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班主任经验交流：这样做，班主任更幸福 班主任经验交流：这样做，班主任更幸福 PAGE PAGE / NUMPAGESPAGE32第PAGE页码32页/总合NUMPAGES总页数32页 班主任经验交流：这样做，班主任更幸福 PAGE 班主任经验沟通：这样做，班主任更幸福 　　提及班主任工作，此刻好多教师都诉苦工作难做，学生难管，班级各种问题经常层出不停，但是有些人却做得如虎添翼，应付自如，这此中的诀要又是什么呢?回顾自己多年的班主任生涯，创立优异班级，班主任要贯彻履行五个法例。 　　一、把关爱送给学生 　　爱心是班主任一定具备的，一个优异的班主任会把关爱送给学生，在平常的管理中施爱于学生，学生就会回报于教师。有名特级教师霍懋征说过“没有爱就没有教育。因为，你爱他们，他们才听你的话，爱你。”前年，我班转来个单亲孩子陈佳，学习成绩不够好。平常极少说话，在班上有好多学生瞧不起她。我认识到这个学生的状况后，主动邀家长会谈，一番谈话后我认识到她爸爸是外省人。妈妈离婚后，随着妈妈从外省回到外婆家。爸爸留在外省不再过问她，妈妈在ktv上班，夜晚没法照料她，她经常一人在家吃晚餐，造作业，上网。因为得不到家长的关爱，长久与电脑为伴，他在班上老是很自卑，仿佛低人一等，也没有很好的学习习惯，平常少言寡语。关于这样一个单亲的孩子，一种责任感油但是生，我感觉应当赐予她更多的关怀。以后，我多次找孩子沟通，夜晚打电话给她，咨询学习能否有困难，暗中安排同桌帮助她，与她一同玩闹，一同学习，我还利用各样时机帮他找回自尊，在我无私的关爱下，这个学生以后进步很大，特别是作文，学习也很勤苦。 　　二、学会松手，决不承办 　　要实现班级管理的自主化，班主任就要松手让学生参加到班级管理的各项事务中来。作为班主任，我们习惯了为学生承办全部，用我们成人的意向取代他们的选择，却忘掉了学生盼望经过自己的选择，去实现真实意义上的成功。班级的管理应按照“该松手时就松手”的原则，班主任应为学生供给充足的空间松手让干部干工作，老师不要过分干涉，同时在班级中创造优异的舆论环境，给他们撑腰打气，保护他们旺盛的工作热忱。这样，有益于调换学生的踊跃性和自主性。 　　如展开班级班队活动时，就要征修业生的建议，指引学生为顺利展开活动岀策划策。学生参加活动时不单获得快乐，并且锻炼自己的能力。在班级管理中，我们要发挥小干部的个人专长，让他们踊跃参加班级平常事务的管理。小干部能做的事老师不要做，这样能有效稳固班集体的中心力量，顺利推动班级工作。我班的小干部约占班级人数的四分之一，我们如何去培育其他四分之三的学生的自主管理能力呢？我的方法是和学生共同确立小组长轮换制，即每四个人为一小组，按座位号码轮番执政，人人都有当小组长的时机，每两周换一次。所以，班主任要全力将班干部推到前台，让他们充足履行班委会给予他们的职权，而班主任要退到幕后，交给他们工作的方式和方法，为他们掌握正确的方向，帮助他们出想法，想方法，总结经验，反省教训。 　　三、合理指引，做好后援 　　松手让小干部管理班级，但不是听任，不是让小干部随意怎么管，老师要交给他们工作方法，让他们学会管理的诀窍，使小干部在班级管理中锻炼成长起来。在班干部出现工作失误时，班主任应主动分担责任，以减少他们的心理压力，保护其工作踊跃性；并且在班干部碰到磨难时，班主任应主动出谋献策，赐予指导；在工作热忱不高的时候，应认识原由，帮助解决以后顾之忧。只有培育好干部、保护好干部，才能使班级自主管理水平上新台阶，才不至于是稍纵即逝，好景不长。 　　如我班课代表发现部分学生没实时背课文，就把那些不会背的学生名单，写在责备栏内。我得悉此过后，就让她檫去那些名字，从头把那些已经会背的学生写上夸奖栏。课代表很疑惑，这是为何？我说：夸奖总比责备好。这样他懂得了，老师是要夸奖那些会背的学生，以此激励那些不会的，好让他们好好背书。 　　四、民主先行，尊敬学生 　　记得魏书生曾说过这么一句话：班主任是公仆，是船工，是为学生服务的。确实，只有做学生的公仆，创造一种民主的气氛，相信学生，适量放权，才能想学生所想，做学生所做，才不至于超出于学生之上，做离开学生实质的蠢事。民主和同等是班主任首要恪守的中心法例。班主任的最大价值，是促使班级学生的发展。作为班主任的我们要放下自己的尊严，弘扬民主精神，适量放权。只有把民主的观点落实到详细的行动上，师生关系才会和睦，学生的责任感也才能更强。学生是班级的主人，让学生的主人翁地位获得应有的一定，他们的心里世界才会健康成长。我深信：民主的气氛是培育学生自强、自立、自信的温床。比方班干部的任用，集体性班务的肩负，都要弘扬民主采取学生的建议，顺利推动事务的达成。 2018-06- 　　提及班主任工作，此刻好多教师都诉苦工作难做，学生难管，班级各种问题经常层出不停，但是