一年级语文下册《胖乎乎的小手》教学设计[6].docxVIP

一年级语文下册《胖乎乎的小手》教学设计 教学内容；《胖乎乎的小手》 教学背景：这篇课文小中见大，通过一幅画巧妙地夸奖 了兰兰从小爱劳动、关心长辈的好品德。整篇课文充满了家 庭的温馨，内容和语言都内贴近儿童生活实际，对学生有很 好的启发和教育作用。 教学目标： 知识与能力： 正确流利有感情朗读课文。 过程与方法： 以读为主，读中感悟，读中理解内容，受到启发教育。 情感态度价值观： 养成尊敬长辈的美德，有帮助长辈做事的愿望和行动。 教学重点：朗读课文。 教学难点：流利地朗读课文和理解课文内容。 教学时间：1课时 教学准备：课件。 教学过程： 一、创境引题 1、谜语导入。 大家喜欢猜谜语吗？请大家猜一猜：一棵小树十个叉， 不长叶子不开花，能写会算还会画，天天干活不说话。板书: 小手 2、今天，我们来学习和大人一起读。大屏幕出示课题: 胖乎乎的小手 二、 学习课文 （一） 、目标 1、 老师范读课文，听清声调。 2、 学生初读课文 （1） 借助拼音自由读文，读准字音，读通课文。 （2） 读准生字。 3、 学生带着问题再读课文 （1） 兰兰画的是什么？ （2） 思考为什么“全家人都喜欢兰兰画的这张画？ （二） 、就以上问题自己学习，并且全班一起交流。 （三） 、重点品读， 这胖乎乎的小手替我拿过拖鞋呀！ 这胖乎乎的小手给我洗过手绢啊！ 这胖乎乎的小手帮我挠过痒痒啊！ （1）学生自读这三句话，想一想爸爸说的话，妈妈说 的话，姥姥说的话，我们应该怎么读。 （2 ）指名交流并指导朗读。 三、 展示反应。 学生说一说。 兰兰的小手替爸爸拿过拖鞋。 兰兰的小手给妈妈洗过手绢。 兰兰的小手帮姥姥挠过痒痒。 兰兰明白了大家喜欢她的画是因为她用她的小手帮助 了她的家人。 四、 讨论 你们读完课文受到了什么启发？你们日常生活中用你 们的小手为家人做了哪些力所能及的事。 五、 教师小结：尽管我们的年纪不大，可也应该懂得关 爱家人，尽自己所能帮父母长辈做一些事情，做一个人人都 爱的好孩子。 六、 课堂作业 补充句子，课后作业。 TOC \o 1-5 \h \z 我为妈妈 O 我为爸爸 O 我为姥姥 O 我为老师 。 七、 板书设计。