开展“诵读经典、传承文化、育德育人”主题活动方案.docxVIP

展开“朗读经典、传承文化、育德育人”主题活动方案 展开“朗读经典、传承文化、育德育人”主题活动方案 PAGE / NUMPAGES 展开“朗读经典、传承文化、育德育人”主题活动方案 展开“朗读经典、传承文化、育德育人”主题活动方案 为进一步推动我校中华经典朗读活动的深入展开，传承和弘 扬中华民族优异传统文化， 加强民族骄傲感和文化自信心， 进一步深入爱国主义教育，推动社会主义核心价值系统建设，依据明文明办 2012）27 号文件“明溪县对于深入展开‘朗读经典、传承文化、育德育人’主题活动”的要求，特拟订以下活动方案。 一、指导想 仔细贯彻党的十七大和十七届六中全会精神，深刻认识“优异传统文化凝集着中华民族发奋图强的精神追乞降恒久弥新的精神财产，是发展社会主义先进文化的深沉基础， 是建设中华民族共有精神家园的重要支撑”的科学内涵、 精神本质和根本要求，以传承中华优异文化为核心，以朗读经典为主要内容，发动全校师生宽泛参加，让师生实践经典，把道德文化变为道德实践，指引学生诵中华经典、做有德之人，为提高我校文明程度和学生思想道德素质创建优异的文化环境。 二、活动主题 朗读经典，传承文化，育德育人 三、领导小组名单 组 长：李志良 副组长：杨新华、黄伟平 成 员：方文雄、张招庆、黄廷安、肖福清、吴灶根、戴萍萍 四、活动时间 2012 年 3 月 15日——— 2013 年 3 月 15 日 五、活动要求 1、全体教师要在思想上高度重视本次经典朗读活动， 从学校全局 出发，以主人翁的态度，踊跃主动地去筹办，达成学校分派给自己的任务。要从思想上形成共鸣，行动上全面展开。教师一定以身作则，先“下水”示范，以读触读，形成制度，形成民风，让诗意行走在教室内外，让朗读声回荡在校园上空。 2、要创建性的展开丰富多彩的朗读活动，要把经典朗读活动与 语文教课密切联合起来， 在着重活动成效的同时， 更要着重活动的过 程，力求使每个学生都有参加和展现的时机。要掌握勤学校、家庭、 社会“三位一体”相联合，讲堂教课和课外朗读相联合的原则，做到 不增添学生课业负担，不增添家长经济负担。 六、活动内容 1、拟订活动方案、宣传。（ 2012 年 3 月 15 日－ 4 月 15 日） 2、以“朗读经典、传承文化、育德育人”为主题出一期黑板 报。（2012 年 4 月） 3、组织学生观看教育部、国家语委、中央文明办主办的“中华 诵”经典朗读行动视频。（2012 年 5 月） 4、利用晨会课各班组织学生进行朗读经典。 一、二年级朗读《小 学生必备古诗前 20 首》。三、 四年级朗读《弟子规》及认识含义。 五、 六年级朗读《三字经》及认识含义。 （2012 年 5 月—— 12 月） 5、组织学生赏识《首届全国学生规范汉字书写大赛获奖作品》 。 2012 年 5 月） 6、联合艺术节展开书法竞赛活动。 （2012 年 5 月） 7、联合“六一”节展开“朗读经典”活动。 （2012 年 6月） 8、以“朗读经典、传承文化、育德育人”为主题出一期手抄 报。（ 2012 年 9 月） 9、展开经典朗读念书心得沟通会。 （ 2012 年 10 月） 10、以“朗读经典、传承文化、育德育人”为主题展开一次 班会。（ 2012 年 11 月） 11、活动总结。（ 2012 年 12 月 15 日－ 2013 年 3 月 15 日） 夏阳中心小学 2012年 4月 5日