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小小班地区活动计划 小小班地区活动计划 PAGE / NUMPAGES 小小班地区活动计划 小小班地域活动计划 一、地域环境的设置： 地域设置，适合少儿依照少儿健康、社会性、认知、语言、艺术等方面发展的需要，站在少儿的角度，从孩子的心理出发，为孩子创立了科学研究区、美工区、娃娃家、点心店、阅读区、音乐表演区等不同样形式的地域活动。为少儿供应了着手、动脑、并且能依照自己的兴趣和能力进行活动的场所和发挥才能的机遇。 本着合理布局便于流动的原则，依照活动室的特点，将阅读区、点心店、娃娃家等地域设为固定区，其余设为活动区。 二、地域活动的总目标 创立一个孩子喜欢的、自由的、开放的环境，引导他们自主地进行活动，培养他们积极主动、开朗开朗的个性，促使他们愿意和他人交往，体验与他人共同游戏的快乐，初步学习互帮、合作和分享。 三、各活动地域分目标 1、美工区：喜欢参加美工活动，并能英勇地表现自己的感情和体验，能用自己喜欢的方式进行艺术表演。 2、科学研究区：愿意用多种感知周围的物品、现象，认识物品的颜色、大小、形状、数量、方向等明显特点，试一试简单的比 较、分类，喜欢操作、摆弄，试一试提问和表达自己的所见所闻。 3、表演区：喜欢用身体动作来表达自己想法和各种思想，做有规律的动作，能用声音、动作 自由、英勇地表达自己的感觉。 4、娃娃家：喜欢和伙伴一起做游戏，学会分享、等待与轮流，体验与教师、伙伴共处的快乐，理解并遵守平常生活中基本的社会行动规则。 5、阅读区：喜欢看图书，并愿意把看到的内容讲给小朋友 听，在讲讲看看中提高语言的表达能力，丰富词汇。 6、点心店：经过生活中点点滴滴的结累，特别是吃点心的事例，模拟点心店师傅的工作。英勇地制作， 热情的招呼，锻炼少儿开朗的性格和体验游戏的快乐。 四、地域之间的联系加强地域间的配合，浸透，相互促使。 1 / 2 不同样地域诚然是相对独立的，但它们之间可以相互联系起来，加强了活动的兴趣性，使少儿保持活动的兴趣。比方引导少儿在美工区印小鱼等送到娃娃家，制作花环送到表演角。少儿对这些活动会很感兴趣，在做做玩玩中能轻松地获取了相应的知识。 五、活动睁开 活动睁开内容暂定第一到三周为准备阶段，第周围起为少儿自主睁开游戏活动 1)美工区：苹果、香蕉、印章画（萝卜）、手指画、毛笔画、小汽车、小房子、轮船。 2)科学研究区：盐不见了、平衡（天平）、往瓶中灌水、泡黃豆、声音振动、沉浮。 3)表演区：节奏练习、小鱼游、小花舞、小鸟飞、小鸭舞、小孔雀、创编。 4)娃娃家：我和爸爸妈妈是一家、招待客人、爸爸妈妈去上班。 5)阅读区：我喜欢看图书、看地图找家、我叫 XXX、我给你讲故事。 6)点心店：饼干、汤圆、馒头、水饺、包子、蛋糕。 六、加强指导，为少儿创立一个宽松的心理环境 在地域活动中要重视讲评，以讲评推动活动的深入。小班少儿议论能力差，开始可先组织少儿说说：你今天玩了什么？和谁一块玩？今后渐渐引导少儿说说：你是怎样玩的？谁玩得好？为什么？让少儿在讲评中把自己的经验感觉与伙伴分享，体验成功的快乐，发展口语表达能力。而教师的讲评则以夸耀、激励为主，实行少儿的成功经验，把活动中的不足之处告诉大家，提出新的游戏要求和规则，使少儿在快乐、自信的感觉中结束，并激发少儿下一次连续活动的梦想。 2 / 2