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一年级下册语文园地七 一、 教材分析 语文园地七共安排了 5个板块，其中“书写提示”的四个生字分 别是左上包围和右上包围结构，学会左上包围和右上包围的字先 夕卜后内的笔顺规那么。“日积月累”编排了四句关于学习的古人名言, 在读背的同时，了解其中蕴含的丰富哲理，可以为学生树立正确 的学习态度和方向。针对一年级学生的年龄和已有的认知水平， 在本课教学中，教师在几个环节中主要起衔接和引导的作用，以 学生的自主发现、自主学习为主。让学生养成一定的学习习惯， 在学习中有所提升，有所收获。 二、 教学目标 根据书写提示，让学生掌握半包围结构的生字的书写规那么。 会背诵“敏而好学 ”等名言警句，激发学生主动阅读名言 警句的兴趣。 三、 教学准备 生字卡片、多媒体课件。 四、 教学过程 （一）书写提不 指名说说已经学过的几种汉字结构。 讨论交流课本P99页四个汉字的结构（半包围）按照什么顺序 写的？ 师示范书写，学生观察书写顺序，再观察这三个左上包围结构 的字的撇有什么共同特点？ 小结书写规那么：“先外后内”。 学生边书空，边说笔顺规那么；再描红，最后练写。注意握笔姿 势，坐姿端正。 师边巡视边辅导。 利用投影仪展示作品，引导进行评价。 （二）、日积月累 你已积累了哪些有关“读书”的名言警句？能说几句大家听听 吗？ 指名说，师生共同评价。 3 .课件出示名言警句。 师范读，生思考：这几个名言警句都和什么有关？ 指名说。 生自由朗读名言警句，圈出生字，组内互学。 逐句朗读，边读边弄清句子的意思，师生互评。 指名读，全班交流评价，齐读。 组内尝试背诵。不会背的其他同学帮助。 师指导背诵，指名背。 全班进行背诵比赛。 全班齐背。 课后抄写。