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一年级语文下册《语文园地三：胖乎乎的小手》 教学目标： 知识与技能：认识“胖”等13个生字；会写“看”等6个字；能正确流利的朗 读课文。 过程与方法：围绕“手”抓主线快速读懂课文内容；让学生通过小组表演朗读的 方式感悟亲情；借助综合性的实践活动强化教育，以动作演示等多种方法识字学 词。 情感态度与价值观：学会感恩，懂得以爱回报爱。 教学重点难点 重点：认字和朗读课文。让学生自读、自悟，懂得文中蕴含的道理。 难点：养成尊敬长辈的美德，有帮助长辈做事的愿望和举动。 教法与学法指导 教法：引导一道教学法。 学法：自主识字，看图读文相结合。 教学准备生字卡片 活动过程： 一、猜谜导入，激发兴趣 小朋友，跟老师一起拍手说个谜语好吗？ “两棵小树十个杈，不长叶子不开 花，能写会算还会画，天天干活不说话。” 板书“小手” o请伸出自己的小手，看看是什么样的？（白白的，又白又胖 的，红润润的，小小的等） 再从学生中找出一双胖乎乎的小手，老师想把你双胖乎乎的小手画下来，可以 吗？（让学生把手撼在黑板上，老师画手。） 齐读课题。想知道什么？让我们来读读课文，从课文中去找答案吧! 二、 初读课文，整体感知 自由读文，圈点生字，连词读。 识字游戏：摘果子 胖乎乎喜欢一张刚刚贴画墙上代替拖鞋帮助等于变成事情 课文主要写了一件什么事？ 分段指名读课文，你希望他们怎么读？（正确、流利、有感情） 三、 看课件，听朗读。（眼看、耳听、心想） 1 .你知道了什么，有什么问题要问吗？ （出示：全家人都喜欢兰兰画的这张画。）全家人为什么都喜欢兰兰画的这 张画？你能找出这些句子读一读吗？ 四、 读中感悟，读中积累。 1 .指导朗读学生找出的有关句子： 这胖乎乎的小手替我拿过拖鞋呀！ 这胖乎乎的小手给我洗过手绢啊！ 这胖乎乎的小手帮我挠过痒痒啊！ 这三句话都是人物的语言，后面都用了同样的标点符号，应该用怎样的语气来 读？ 爸爸、妈妈、姥姥是长辈，平时跟你说话是怎样的？（亲切、关爱、夸奖） 用“因为……所以……”说一说。如：因为这胖乎乎的小手替爸爸拿过拖鞋, 所以爸爸喜欢这张画。 变个方式，你会吗？ 爸爸喜欢兰兰的小手，是因为（ ）o 妈妈喜欢兰兰的小手，是因为（ 奶奶喜欢兰兰的小手，是因为（ )o 4、现在，兰兰明白了，大家喜欢她的画，是因为（ ）。 五、自主识字，指导写字 看（手目看）着（羊目着） 板书设计： 胖乎乎的小手 为爸爸拿过拖鞋 为妈妈洗过手绢 为奶奶挠过痒痒