《幼儿园韵律活动设计与实践》教学大纲.docxVIP

《幼儿园韵律活动设计与实践》课程教学大纲 一、教师或教学团队信息 教师姓名 职称 办公室 电话 电子信箱 二、课程基本信息 课程名称（中文）：幼儿园韵律活动设计与实践 课程名称（英文）：Design and Practice of The Rhythmic Activity in Kindergarten 课程类别：□通识必修课□通识选修课□专业必修课?专业方向课 □专业拓展课□实践性环节 课程性质*：□学术知识性?方法技能性□研究探索性?实践体验性 课程代码： 周学时：2 总学时：32 学分:2 先修课程：舞蹈基础训练 授课对象：学前教育学生 三、课程简介 《幼儿园韵律活动设计与实践》是高等师范院校学前专业一门实用性较强的专业方向课。课程以舞蹈艺术综合表现与设计为中心任务，旨在发展学前教育专业学生的艺术专项能力。课程内容包含理论与实践两大模块：理论部分结合国内外优质幼儿园韵律活动课例进行讨论分析，介绍韵律活动设计的一般理念与方法；实践部分运用“模拟课堂”的教学方式，旨在具体实践过程中逐步渗透韵律活动从设计、执行到评价等具体环节，使学生具备组织该类教学活动的一般方法，积累艺术实践经验，从而提升学生在幼儿艺术教育领域的综合运用能力。 课程目标 使学生了解二期课改背景下幼儿园集体教学活动的价值取向，深刻认识幼儿舞蹈教育在学前教育阶段中的重要意义。 通过实践训练，使学生初步具备设计、指导、评价幼儿园韵律活动的能力，并且能够根据幼儿发展的实际水平与需要开展舞蹈活动。 提高学生团队合作能力，加深对学前教育工作的认识，培养与提高学生从事幼儿教育工作的艺术素质与综合能力。 五、教学内容与进度安排* 周次 讲课内容 授课形式与 学习要求 布置课外作业 课时 1 绪论——课程目标、教学方法、课程考核方法介绍 讲授法 准备活页手册 2 2 第一单元——幼儿园音乐活动简介（听辨、歌唱、节奏乐、韵律、欣赏） 讲授法 案例分析法 分组讨论法 撰写《幼儿园韵律活动设计与实践手册》（简称手册） 2 3 第二单元——幼儿园韵律活动概述（指导思想、教师具体任务） 讲授法 案例分析法 分组讨论法 复习课上内容完成课后作业撰写《手册》 2 4 第三单元——韵律活动内容选择与教学程序设计（三段式与开放式结构） 讲授法 案例分析法 分组讨论法 复习课上内容完成课后作业撰写《手册》 2 5 第四单元——优秀课例与活动评价（小班律动、中班集体舞、大班创意舞蹈） 讲授法 案例分析法 分组讨论法 复习课上内容 完成韵律活动初步设计构思与教学活动 设计方案 2 6 各组汇报韵律活动设计初步构思及教学活动设计方案，教师进行点评并提出修改建议，各组再进行讨论 工作坊 分组讨论法 撰写《手册》 完善活动设计 2 7 第一组进行“模拟课堂”教学实践，教师根据教学活动设计与执行情况进行点评并总结实践性知识与要点 模拟课堂 工作坊 撰写《手册》与教学反思 完成活动设计 2 8 第二组进行“模拟课堂”教学实践，教师根据教学活动设计与执行情况进行点评并总结实践性知识与要点 模拟课堂 工作坊 撰写《手册》与教学反思 完成活动设计 2 9 第三组进行“模拟课堂”教学实践，教师根据教学活动设计与执行情况进行点评并总结实践性知识与要点 模拟课堂 工作坊 撰写《手册》与教学反思 完成活动设计 2 10 第四组进行“模拟课堂”教学实践，教师根据教学活动设计与执行情况进行点评并总结实践性知识与要点 模拟课堂 工作坊 撰写《手册》与教学反思 完成活动设计 2 11 第五组进行“模拟课堂”教学实践，教师根据教学活动设计与执行情况进行点评并总结实践性知识与要点 模拟课堂 工作坊 撰写《手册》与教学反思 完成活动设计 2 12 第六组进行“模拟课堂”教学实践，教师根据教学活动设计与执行情况进行点评并总结实践性知识与要点 模拟课堂 工作坊 撰写《手册》与教学反思 完成活动设计 2 13 第七组进行“模拟课堂”教学实践，教师根据教学活动设计与执行情况进行点评并总结实践性知识与要点 模拟课堂 工作坊 撰写《手册》与教学反思 完成活动设计 2 14 第八组进行“模拟课堂”教学实践，教师根据教学活动设计与执行情况进行点评并总结实践性知识与要点 模拟课堂 工作坊 撰写《手册》与教学反思 完成活动设计 2 15 各组汇报进一步修改与完善后的韵律活动教学设计方案，教师汇总各组“模拟课堂”教案等资料 工作坊 递交《手册》给教师打分 2 16 教师对本学期各组“模拟课堂”进行总结并接受学生答疑 讲授法 / 2 教学重点及难点：本课程教学重点落在幼儿园韵律活动设计之基础理论的讲析与实践经验之总结两个方面。教学难点在于帮助每一位学生通过“模拟课堂”的教学实践过程，逐步掌握韵律活动设计、执行与评价等具体环节的基本方