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《儿子的鱼》阅读练习及答案 《儿子的鱼》阅读练习及答案 PAGE / NUMPAGES 《儿子的鱼》阅读练习及答案 阅读《儿子的鱼》，达成 19-23 题（ 20 分） 儿子的鱼 1）我环视四周的垂钓者，一对父子惹起我的注意。他们在自己的水域一声不吭地垂钓。父亲抓住、接着又放走了两条足以让我喝彩雀跃的大鱼。儿子大体 岁左右，衣着高筒橡胶防水靴站在严寒的河水里。两次有鱼咬钩，但又都挣扎着逃走了。忽然，男孩的鱼竿猛地一沉，差一点儿把他整个人拖倒了，卷线轴飞速地转动，一瞬时鱼线被拉出很远。 （ 2）看到那鱼跳出水面时，我惊讶得合不拢嘴。 “他钓到了一只王鲑，个头不小。”伙伴保罗悄声对我说， “相当稀有的品种。 ” （ 3）男孩沉着地和鱼进行着拉锯战，可是强盛的水流加上大鱼有力的挣扎，使孩子逐渐被拉到充满旋涡的下游深水区的边沿。我知道，一旦鲑鱼抵达深水区就能够易如反掌地逃走了。 (A) 孩子的父亲固然早把自己的钓竿插在一旁，但一声不吭，不过站在原地关注着儿子的一举一动。 （ 4）一次、两次、三次，男孩试着收线，但每次鱼线都在最后关头猛地向下游蹿去，鲑鱼明显在尽全力向深水区聚拢。 15 分钟过去了，孩子开始支持不住了，即便站在远处，我也能够看到他颤抖的双臂正使出最后的力气奋力抓紧鱼竿。冰凉的河水立刻就要漫过高筒防水靴的边沿，王鲑离深水区愈来愈近了，鱼竿不断地左右扭动。忽然，孩子不见了 ! 5）一秒钟后，孩子从河里冒出头来，冻得发紫的双手仍旧牢牢抓住鱼竿不放。他使劲丢掉脸上的水，一声不吭又开始收线。保罗抓住鱼网向那孩子走去。 6） (B) “不要 ! ”男孩的父亲对保罗说， “不要帮他。假如他需要我们的帮助，他会要求的。” 7）保罗点点头，站在河岸上，手里拿着鱼网。 8）不远的河对岸是一片茂盛的灌木丛，树丛的一半吞没在水中。这时候鲑鱼忽然改变方向，径直蹿入那片灌木丛里。我们都听到鱼线崩断时难听的响声。但是，说时迟那时快，男孩往前一扑，紧随着鲑鱼钻进了浓密的灌木丛。 9）我们三个大人都呆住了。 (C) 男孩的父亲大声叫着儿子的名字，但他的声音被吞没在河水的大吼中。保罗渡水抵达对岸，表示我们鲑鱼被逮住了。他把枯树枝拨向一边，男孩抱着来之不易的鲑鱼从树丛里倒着退出来，努力保持着均衡。 10）他瘦弱的身体因为严寒和喜悦而战栗不已，双臂和前胸之间牢牢地夹着一只大概 14 公斤重的王鲑。他走几步停一下，掌握均衡后再往回走几步。就这样逛逛停停，孩子终于迟缓但安全地回到岸边。 11）(D) 男孩的父亲递给儿子一截绳索，等他把鱼绑结实后，哈腰把儿子抱登岸。男孩躺在泥地上大口喘着气，但眼光一刻也没有走开自己的战利品。保罗随身带着便携秤，出于好奇，他问孩子的父亲能否能够让他称称鲑鱼究竟有多重。男孩的父亲绝不踌躇地说： “请问我儿子吧，这是他的鱼 ! ” 小说采纳第一人称手法，表达了“儿子”打鱼的故事，细读全文，在下边的方框里把“儿子”打鱼的过程增补完好。 （ 4 分） 拉锯战→ _________________→与鱼周旋→ __________________→打鱼成功 品析语言：在“儿子”与鲑鱼格斗的过程中，文章对父亲进行了多次出色描绘，请从文章 A、B、C、D 四周中任选两处，并联合语境作点赏析。 （ 4 分）我来赏析 ( ) 处： _______________________________________________________ __ 我来赏析 ( ) 处： ________________________________________________________ 小说以“儿子的鱼”为标题有什么含义 ?（ 4 分） _____________________________________________________________________ _________ 你以为小说中的儿子是如何的一位男孩 ?联合文章内容剖析。（ 4 分） _____________________________________________________________________ _________ 生活体验：生活中，你捕到过自己的“鱼”吗 ?请写出你“打鱼”的经历和感觉。（4 分） _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ __________________ 19、（ 4 分）拉锯战→ 沉入深水区 →与鱼周旋→ 拖入灌木丛 →打鱼成功 20、（ 4 分，任选 2 处赏析） 我来赏析 ( A