幼儿园《认识时钟》教学设计教案.docxVIP

教学设计 课题名称：《认识时钟》 姓名: 工作单位: 学科年级： 大班 教材版本: 数学 —、教学内容分析（简要说明课题来源、学习内容、知识结构图以及学习内容的重要性） 让幼儿能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣性”。时钟是我们在日常生 活中常见的生活用品，认识钟表，加强时间观念，懂得爱惜时间、合理利用时间是很有必要的。我班幼 儿对时钟表现出浓厚的兴趣，所以我设计了这节数学活动《认识时钟》，并充分运动平板电脑的互动作 用，帮助幼儿养成良好的时间观念，使幼儿受益终身。 二、教学目标（从学段课程标准中找到要求，并具体化为本节课的具体要求，明晰（学生懂）、具体、可操 作、可以依据练习测试题） 1、 在游戏中认识时钟，知道时针、分针的名称和转动的规律。 2、 在游戏中识别整点和半点，体会时间和日常生活的关系。 3、 在活动中，激发幼儿观察周围事物和探索问题的兴趣。 三、教学重难点（重点及难点（说明本课题的重难点） 自主探索（以幼儿自主操作iPad软件《宝宝认时间》为主） 探索时针和分针转动的规律和感知整点、半点 、学习者特征分析（学生对预备知识的掌握了解情况，学生在新课的学习方法的掌握情况，如何设计预 习） 班幼儿正处于亲近自然，喜欢探究的年龄，对自己感兴趣的问题总是刨根问底，并且能经常动手动 脑寻找问题的答案，在探索发现中感到兴奋和满足。从幼儿准备的角度讲，他们有了一定经验上的积累, 对时钟有了一定的了解，但是对时钟结构还缺乏一定的系统认知，因此，设计本次活动主要通过探究的 方法，使幼儿学会用图表记录探究成果的记录方法。 预设学生活动（数字）（针）（两根针） 预设学生活动 （数字） （针） （两根针） 设计意图 时针、分针和数字在一起就 能表示时间，在我们的生活 中同样也离不开时间 教师活动 、我这有3个钟面，小朋友可以 任意选择一个自己喜欢的钟面进入。 就会出现一个缺损的钟面，看下钟面 上缺少了什么？除了数字还缺少了什 么？ 几根针？ 这两根针就藏在龟爷爷和小兔子 的身上。 好，我这里有三个任务： 师：请把这些数字填补完整（让幼儿 知道这些数字是怎么排队的，它们的 顺序是什么） 师：请小朋友们分别点一点、听一 听，龟爷爷和小兔子之间有什么秘 密？（龟爷爷：龟爷爷是矮矮胖胖的 时针；小兔子：小兔子是分钟，我比 时针高，我走的很快，我走一圈，时 针止格） 师：老师这里还有两个标记，请小 朋友们来点一点、听一听，看看它们 是怎样表示时间的？谁来把你们的发 现给大家分享一下？ 师：龟爷爷、小兔子身上有什么 秘密？ 师：它们是如何在钟面上表示时间 的？（请孩子上前演示） （幼儿操作完毕） 幼儿自己动手制作一个 钟表盘，简单记录一日生活, 要求能写清楚自己在什么时 间做了什么事情。 六、教学评价设计（创立量规，向学生展示他们将被如何评价（来自教师和小组其他成员的评价）。也可以 创立一个自我评价表，这样学生可以用它对自己的学习进行评价） 通过这个游戏，小朋友都认识了时钟，知道了时间与我们的生活是密不可分的，还有很多关于时钟的游 戏哦！下次我们再一起来玩一玩吧！ 七、板书设计 （如板书中含有特殊符号、图片等内容，为方便展示，可将板书以附件或图片形式上传。） 无