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班级管理学习标准案例分析学习计划 班级管理学习标准案例分析学习计划 荿 芈肁 肅莀PAGE PAGE / NUMPAGESPAGE5 班级管理学习标准案例分析学习计划 PAGE 一 、 案 例 背 景 昨年，我接任了一个初三班的班主任，因为各样原因，这个班已经换了两位班主任和两位任课老师，我已经是第三任班主任了。这个班初一的时候因为问题学生多，讲堂纪律不好，任课老师反应大，此后经学校领导商议，分流出六位同学插到不一样的班里，让有经验的班主任各托管一位。这样，总算把班级稳固下来，我接任后，经过与任课老师的交流，学生的接触和家访，发现这个班不单学习成绩与同年级均衡班差距大，并且后进生面广，再加上我接任后，在外托管的三位同学又回来了，他们仿佛有一种“我胡汉山又回来了的感觉”。固然有备而来，但我感觉要带好这个班，压力仍是很大。 二、事例描绘 第一天接任这个班，上课铃声响了。当我走进教室时，还有十几位同学没到。随后，跟着时间的间隔，在陆续的“报告声”和不停的开门声中，五分钟后，总算到齐了，开始上课了，当我审视了整个班级一遍后，发现男生女生的仪表仪容不切合中学生要求的快要有二十来个，此中有几位仿超男超女的妆扮。一节课下来，重申纪律有七八次，最多的一位提示了三次。第一次午睡课，当我走进教室时，密密麻麻只有十几位同学，有的在吃东西，有两位在看小说，有几个在发言，又等了十来分钟，参加午睡的同学总算到齐了。一礼拜下来，值周班送来了五张扣分通知单。第一个礼拜的值日劳动，我几乎和值日生一同达成。有几个班干部和团员自己行规表现还存在问题。同时我暗暗察看任课老师，每次上下课教师脸上看不到一种幸福感。但同时我也欣喜的发现，班里有十几个同学不单学习好，行为表现突出，并且有几个男生工作能力强，威望高。 三、事例剖析 经过一礼拜的接触，沉着的剖析。发现班级存在的主要问题有三个。一是缺少规范的养成，没有一个优异的行为习惯。比如：卫生习惯，听课习惯等，自由涣散严重，有些违规违纪行为已“习惯成自然” 了，他们感觉不到。二是班级缺少正确的舆论导向，正气不足，凝集力不强，一些班干部团员起不到“领头羊”的作用。三是学习目的性不够明确，后进生面广。同时我也认识到要带好这样的班级，一定 从惯例抓起，抓频频，频频抓，改正部分同学的不良行为，用新的管理模式来吸引学生，把“挚爱”和“严教”构成一个一致体，即让学生领会到老师的“严”，是“忽悠可是的”。又让学生感觉老师对他们的爱是真爱，诚心诚心的要他们好。所以，我认真拟订了班级管理的计划和目标。第一学规范，抓规范。从仪表仪容开始，其次建立班级正气，培育班级“领头羊”。最后，搭建平台，经过活动增强凝集力，转变后进生。以顺序渐进的达到“班风学风转好，学习成绩提升”的管理教课目的。 四、详细做法 （一）学规范，拟订班规班约 利用班会课人手一册《中学生守则》，依据班级存在的问题有针对性，重点性的学。特别是学“中学生仪表仪容”的规范，讲堂规则，课间文明歇息规则等。比较规则每人找寻问题进行整顿。在整顿头发时，碰到了二个“钉子户”，钱同学和孙同学，不论我如何做工作，他们不过“蜻蜓点水”略微做点样子剪一点，这时，我经过家访，经过让他们听取他人的议论频频做工作，紧盯不放，每日找，每日讲，他们感觉到这位老师是“不好对付的”只有乖乖的剪掉了。 在与学生共同拟订班规班约时。值得一提的是它的拘束对象不单是全班学生，还包含我。要修业生做到的自己第一做到。比如：上课铃一响，我会准时出此刻教室门口，任何同事从门口走过不与他们打招呼或闲谈。要修业生做到不在学校吃早餐。不论碰到何种状况，我都坚持吃好早餐来学校，用自己的人品、身教来影响学生。 内行规养成教育阶段，做到腿勤、嘴勤、频频讲、频频抓。因为学生自控能力，意志力等差别，常常开始总有部分学生出现违规违约。这是很正常的，这时我想方想法赐予改正，比如：我把“规范在我 心，常常伴我行”板书在黑板的正上方，时辰提示。我班有一位董浩同学，自控能力差，仿佛有“多动症”，我先让班干部聘用他当班级的行为规范看管员。因为戴上了“高帽子”，他更为会遇到同学的监察，所以他时辰注意自己的言行。逐渐的，他违规违约的次数减少了，上课也坐得住了，也不随意发言了。 内行规养成教育的过程中，经过行规测试，让学生自我议论发现问题，实时整顿。经过不停的训练、议论、整顿、学生的行为习惯逐渐养成。 （二）抓典型，树正气，培育班级“领头羊” 我们班有两位学生初二已入团，可我接任半个月以来，发现这两位同学不单没有起到楷模的示范作用，反而上课发言、清晨迟到，违规违纪许多，为了建立班级的正气，依据班务日记上的记录，我利用午睡课时间，召开了班级团支部会议，作出了“留团查察”一个月的决定，在团支书给他们卸团徽的时候，他们终于低下了头。同时我借这个时机，鼓舞班级求长进的同学