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《信任”试验》阅读练习及答案 《信任”试验》阅读练习及答案 PAGE / NUMPAGES 《信任”试验》阅读练习及答案 阅读文段，回答下列问题。 “相信”试验 ①在大学时，我学的是心专业，教我们课的是学校最闻名的周严教授。 ②一次上课时，周教授到达教室，他对我们说： “今日我们不上课了，来 做一个‘相信’试验。”他让我们面朝他排成两排，而后前排的同学不借助 任何物体，向后仰面倒去，由后边的同学接住。 听了周教授的话，前后两排的同学相互望着，都心领神会地“哈哈”笑起 来。这样的游戏，我们同学之间，私下以前玩过多次，每次都是在前排的同 学向后倒去的瞬时，站在后边的那位同学便迅速抽身世来，这样，前方的同 学因为失掉重心，“砰”的一声，仰面跌倒在地上。因此此后再有同学说玩 这样的游戏，前方的同学不再愿真的向后倒去了。 ④周教授见我们都准备好了， 他说了一声 “开始” 。听了周教授的指令后， 站在前方的很多同学，开始一点一点向后倾斜，但每一个人都暗地掌握着身体 的均衡，其实不让自己失掉重心。后边的同学见了，知道前方的同学其实不真倒， 因此不过伸出手来，象征性地在前方同学的衣服上轻轻碰了一碰，算是扶住 了前方的同学。 ⑤这时，一个我们没想到的情形出现了， 平常上课坐在我前方个头有一米 八零的一位男生，看上去很轻松的样子，向后直直地倒去。在他后边接他的 是一位小巧的女生，她见男生向她倒去，先是一愣，接着便使尽全力，一把 抱住了他。看得出，女生特别费劲，但仍是稳稳地托住了男生。 ⑥试验结束后， 周教授走上讲台， 他指着那位男生和女生说： “今日的 ‘信 任’试验，他们两人做得是最成功的。同学们，什么是相信呢？相信即是像 方才这位男同学同样，内心对他人没有丝毫的警戒和猜疑之心，把自己完整 地交给他人；而这位女同学，则向我们展现出了最好的‘值得相信’的例证， 就是不论自己有多困难，都会把他人交托的事情办妥。他们两人之因此把这 场试验做成功，就是因为他们把相互相信演绎到最为完满。” ⑦“在我们生活中，我们老是盼望他人的相信，希望他人相信自己，但是 又有多少人可以向他人付出相信呢？在我们要求他人相信自己的时候，最好 先问一下自己。”说到这里，教授一副意味深长的样子，“一个人值得他人 相信是幸福的，而一个人相信他人则是崇高的。同学们，让我们先试着做高 尚的人，再做一个幸福的人吧 ” ⑧教授的话音刚落，教室里便响起了久久的掌声 1．联系全文，谈谈文章第③段为何要插叙“我们”以前私下做游戏的 情形。 __________________________________ 2．请任选一句，细细推测下边句子中加粗词在表达上有什么作用。 ⑴站在前方的很多同学， 开始一点一点向后倾斜， 但每一个人都暗处掌握着 身体的均衡，其实不让自己失掉重心。 __________________________________ ⑵她见男生向她倒去，先是一愣，接着便使尽全力，一把抱住了他。 __________________________________ 3．请用原文回答，什么是“相信”？什么是“值得相信”？ __________________________________ 4．周教授以为，我们应当先做相信他人的人，再做值得他人相信的人。 你赞同这个看法吗？联系生活实质，谈谈你的原由。 __________________________________ 答案 1 ．交代了前排同学不相信后排同学的原由。 （或“为下文作铺垫” ）。 2．⑴“一点一点”形象地写出了前排同学对后排同学的不相信。 ⑵“一愣”形象地写出了女生当时的心理状态，她没想到前排男生真 的会相信她，毫无顾忌地今后倒。 3．相信是内心对他人没有丝毫的警戒和猜疑之心，把自己完整地交给别 人；值得相信是不论自己有多困难，都会把他人交托的事情办妥。 4． 示例一：我赞同。因为生活中相信他人很难做到， 相互猜疑的现象很广泛。 因此周教授让我们每一个人从自己做起，去相信他人，这样人与人之间的关系 才能更为和睦，世界才变得更为美好。 示例二： 我不一样意。 因为这个物欲横流的世界仍有很多行欺诈行为， 盲目 地相信他人，简单被骗被骗，因此我们不敢随意去相信他人。 示例三： 我感觉二者应当同时去做， 因为相信与被相信是相互的。 比方交 友，只有两方都相信对方，同时让对方感觉你是值得相信的，友谊才得以建 立和保持。