初中数学_中位数和众数教学课件设计.ppt

月收 入/元 45 000 18 000 10 000 5 500 5 000 3 400 3 000 1 000 人数 1 1 1 3 6 1 11 1 　　平均数6276，远大于大多数人（22人）的实际月收入，绝大多数员工月收入“被平均”。不太合适。 　下表是该公司员工月收入的资料． 　 （2）如果用（1） 算得的平均数反映公司全体员工 月收入水平，你认为合适吗？　　 探究园　 　　 中位数：将一组数据按照由小到大（或由大到小）的顺序排列，如果数据的个数是奇数，则称处于中间位置的数为这组数据的中位数；如果数据的个数是偶数，则称中间两个数据的平均数为这组数据的中位数。 探究园　 　　“平均数6276”和“中位数3400”谁更合理地反映了该公司绝大部分员工的月收入水平？ 探究园1　 　　该公司员工月收入的中位数是多少？ 月收 入/元 45 000 18 000 10 000 5 500 5 000 3 400 3 000 1 000 人数 1 1 1 3 6 1 11 1 　　除去月收入为3400的员工，一半（12人）员工月收入高于3400，另一半员工月收入低于3400。 利用中位数可以更好地刻画这组数据的集中趋势，反映 公司员工月收入的中等水平。 公司员工月收入的平均数为什么会比中位数高的多呢？ 解：（1）先将样本数据按照由小到大的顺序排列： 124 129 136 140 145 146 148 154 158 165 175 180 这组数据的中位数为处于中间的两个数146，148的平均数，即： (146+148)÷2=147 因此样本数据的中位数是147。 学以致用 　 　　例1　在一次男子马拉松长跑比赛中，抽得12名选 手所用的时间（单位：min）如下： 140 129 180 124 154 145 158 175 165 148 （1）样本数据（12名选手的成绩）的中位数是多 少？ 根据例1 中的样本数据,你还有其他方法评价这名选手在这次比赛中的表现吗？ 用一用 　 　　例1　在一次男子马拉松长跑比赛中，抽得12名选 手所用的时间（单位：min）如下： 136 140 129 180 124 154 146 145 158 175 165 148 （2）一名选手的成绩是142 min，他的成绩如何？ 解：（2）根据（1）中得到的样本数据的中位数，可以估计，在这场比赛中，大约有一半选手的成绩快于147 min，有一半选手的成绩慢于147 min。这名选手的成绩是142min,快于中位数147min,可以推测他的成绩比一半以上选手的成绩好。 　一组数据中出现次数最多的数据称为这组数据的众 数. 探究园2 　 　　 如果小李应聘该公司的普通员工一职，那么他的月收入 最有可能是多少元？ 月收 入/元 45 000 18 000 10 000 5 500 5 000 3 400 3 000 1 000 人数 1 1 1 3 6 1 11 1 尺码/cm 22 22.5 23 23.5 24 24.5 25 销售量/双 1 2 5 11 7 3 1 例2 一家鞋店在一段时间内销售了某种女鞋30双， 各种尺码鞋的销售量如下表所示． （1）假如你是老板，你比较关心哪一个统计量? 你会如何进货? （2）分析表中的数据，你还能为鞋店进货提出哪些建议？ 练一练 　 　　某校男子足球队的年龄分布如条形图所示．请找出 这些队员年龄的平均数、众数、中位数，并解释它们的 意义。 人数 年龄/岁 10 8 6 4 2 0 13 15 14 16 17 18 一.判断： 1.一组数据的平均数一定只有一个。（ ） 2.一组数据可以有不止一个众数，也可以没 有众数。 （ ） 3.一组数据的中位数一定会出现在这组数据 里，而平均数一定不会出现在这组数据里。 （ ） * * * * * * * * * * * * * * * 数学 人教版 八年级下册 第二十章《数据的分析》 20.1.2　中位数和众数（1） 学习目标： 　1．理解中位数和众数的统计意义，会求一组数据的中位 数和众数； 　2．会用中位数和众数描述一组数据的集中趋势； 　3．体会中位数、众数在估计数据集中趋势中的作用， 体会平均数的特点和局限性。 4. 体验统计在