初中信息技术_初中信息技术第二册（下）《动感体验》教学课件设计.ppt

　　老师最希望看到你专注的身影，伙伴们最期待你热情的交流。“大胆尝试＋仔细观察＋及时总结”就是最好的学习方法，你准备好了吗？ 初中信息技术第二册（下）第一章第四节 －－“多媒体作品的制作”之《动感体验》 文登二中　 场景一： 　　两位炮炮兵正在屋子里闲聊，突然感到地动楼晃，在这紧急时刻，两位炮炮兵根据常识选择了正确的躲避方式。作为导演，你会如何设计他们的躲避地点？ 之添加动画 表演要求： 1、为两位炮炮兵设计合理的“进入”效果， 2、由于惊吓，其中一位炮炮兵紧张得打了一个哆嗦（强调）。 3、另一位炮炮兵则紧张得喊了一声“救命”（声音）。 物体越结实形成三角形 空间就越大 大床 桌子 沙发 汽车 活命三角区 活命三角区 发生地震时这两位炮炮兵该躲到何处才安全呢？ 你一定要知道的“地震活命三角区”！ 小组交流 1、找一找：“添加效果”中有几类设置？在每个大项中，可供选择的效果样式很多，有的可能只是细微上的区别，那我们如何快速了解它们彼此间的差异呢？ 2、在如此紧张的氛围下，你会为炮炮兵设计何种逃生“方向”和逃跑“速度”？ 温馨提示：任何一项动画效果，我们均需从多个角度对它进行更加细致的修饰，例如我们可以控制它们的“开始方向”、“速度”、“声音”等等，建议大家大胆动手去试一试。 3、如何为炮炮兵设置“声音”效果？ 场景二： 　　两位炮炮兵身处火点，面对电梯和楼道，他们该如何选择？为了防止拥挤，他们两人必须一前一后下楼，你会如何安排他们的时间？ 之调整动画 表演要求： 1、为两位炮炮兵设计合理的“退出”效果， 2、为防止拥挤，请设计两位炮炮兵先后退出。 小组交流： 1、如何调整两位主角的先后顺序？ 2、如果对动画效果不满意，你能删除后重新添加吗？ 想一想：炮炮兵该选择何种通道“退出”呢？（效果－退出） 场景三： 　　炮炮兵的房子被洪水浸没，它必须游向最近处的大树上躲避，那你会如何设计它的逃生“路径”？ 之调整动画 表演要求： 　　为节省体力，炮炮兵必须以最合理的逃生“路径”爬上大树。 1 2 3 快帮炮炮兵设计一条逃生路径吧！ 场景四： 　　为方便观众学习，需要在片头分别展示地震、火场、洪水三处环境下的正确逃生方式提示，观众可根据自身需要，任意选择学习。导演，你该如何设置片头呢？ 之“创建超链接” 设计要求： 　　将目录页与相关活动页分别建立超链接，并观察超链接可链接到哪些位置？ 水灾时如何自救？请至第四页 火灾时如何自救？请至第三页 地震时如何自救？请至第二页 目录 快快从自己欠缺的知识点上入手学习一下吧！ 想了解逃生口诀？请至第五页 小组交流： A、总结一下：可以为哪些对象创建超链接？ B、仔细看一看：“插入超链接”对话框中，还可以“链接到”哪些位置？ C、将鼠标指针放在设有超链接的对象上，指针有何变化？ D、如果超链接设置出现错误？你会修改吗？ 文字、图片、图形、表格等 场景五： 　　为方便观众循环学习，观众在了解了地震、或火场、或洪水某种环境下的正确逃生方式之后，可返回片头重新选择学习内容。导演，你会如何设置“动作按钮”呢？ 之“动作按钮” 设计要求： 　　为各活动页设置“返回按钮”。 小组交流： 1、单一的动作按钮，似乎没有什么美感，其实我们可以用什么来代替它呢？为何不试试呢？ 2、想一想：多张幻灯片上的动作按钮要返回的目标幻灯片是相同的，所以我们可以使用以前学过的什么命令，提高工作效率？ 复　制 文本框 图　片 思考：设计是为了什么？ 　　任何作品的修饰，适可而止的画龙点睛才是最高境界。提醒大家，我们的一切设置均是为主题服务的，大家切忌走向另一个极端，反而画蛇添足。