初中数学_体质健康测试中的数据分析教学课件设计.ppt

* * * * * 人教版八年级（下册） 20.3课题学习 第二十章数据的分析 为促进学生积极参加体育锻炼，养成经常锻炼身体的习惯，提高自我保健能力和体质健康水平，全国各学校每年（或两年）都要从身体形态、身体机能、身体素质等方面对学生的体质健康状况进行一次综合评定。 收集近我校八年 级学生的《体质健康登记 表》，分析登记表中的数 据，对我校八年级学生的体质健康情况进行评定，从而提出增强学生体质健康的建议。 姓名 班级 年龄 性别 身高 体重 选 测 一 项 ５０米跑（３０） 身高标准体重 （１５） 立定跳远（30） 肺活量（１５） 选 测 一 项 （女） 台级试验（20） 选 测 一 项 （男） 台级试验（20） 800米跑（20) 100米赛跑（20） 选 测 一 项 （女） 坐位体前屈（20） 选 测 一 项 （男） 坐位体前屈（20） 仰卧起坐（20） 握力（20） 握力（20） 中学生体质健康登计表 一、收集数据 2、确定抽取样本的方法 按照各班的学号，分别在每个班抽取学号排在最前面的3名男生和3名女生。 1、确定样本 从全校八年级的各班分别抽取3名男生和3名女生，组成一个容量为60的样本。 二、整理数据 分析样本的体质健康登记表中的各项数据。 请大家根据每个个体的最后得分，按评分标准整理样本数据，然后用划记法整理出来。 三、描述数据 整理好数据，即可画出条形图、扇形图、折线图、直方图等，使得数据分布的信息更清楚地显现出来。 四、分析数据 根据原始数据或上面的各种统计图表，计算各组数据的平均数、中位数、众数、极差、方差等，通过分析图表和各种统计量得出结论。 五、撰写调查报告 六、交流 写出活动总结，向全班同学介绍本小组的调查过程，展示调查结果，交流通过数据处理 寻找规律、得出结 论的感受。 小结 1.经历了收集整理描述分析数据统计的全过程。 2.根据学过的统计量，对学生的体质健康成绩做出科学正确的判断。 3.又一次应用了样本估计总体的基本统计思想。 数据的代表 数据的波动 平均数 中位数 众 数 极 差 方 差 用样本平均数 估计总体平均数 用样本方差 估计总体方差 用样本估计总体 梳理 梳理 * * * * *