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二年级识字一授课方案 二年级识字一授课方案 二年级识字一授课方案 二年级识字一授课方案 【篇一：人教语文二年级上识字一授课方案】 识字 1 授课方案 【课型】新授课。 【授课内容】 １、本课１２个要求会认的生字。 ２、 “宜、实 〞等１０个要求会写的字。 ３、三组关于秋天的四字词语。 【授课目的】 １、认识 “宜、层 〞等１２个生字，会写 “宜、实 〞等１０个生字。 ２、能正确、流利的朗诵课文，认识秋天景色的特点，喜欢秋天。 ３、培养学生收集词语的兴趣。 【授课重点】识字写字。 【授课难点】自主合作的学会本课的生字，从词语中领悟秋天的美 丽。 【用具准备】多媒体课件，生字卡片。 【授课时数】 2 课时 【授课设想】 本课经过三组关于秋天的四字词语显现了美丽的秋天，描绘了秋天 的美丽景色，秋天的天气特点和丰收情形，让学生在读词语中领悟 美丽的秋天，并学会本课要求会读和会写的生字。本课的生字很多 而且相对来说有必然难度，所以要调动学生的识字积极性，引导学 生自主、合作的识字。先创立情境引起学生秋天的体验，经过多媒 体课件显现一幅幅秋天的美景，激发学生对秋天景色的兴趣，使他 们想认识更多的关于秋天的知识，引导学生屡次朗诵文中的三组词 语，在熟读成诵的基础上，联系画面认识词语的意思。学习生字时 发学生的主体作用经过 “我来教 〞、 “我会读 〞等形式不断的熟悉生字， 到达会读、会写，并引导学生学会积累词语。 【授课过程】 第一课时 一、发言导入 同学们，现在是什么季节呀？酷热的夏天快要过去，凉爽的秋天就 到达了。今天，我们一起走进秋天，去欣赏秋天的美丽景色，好吗？ 〔课件演示秋天景色的录像。〕 二、读词语识生字 １、我会读： ⑴学生自由朗诵词语，遇到不认识的用笔轻轻的标出来，结合小树 叶中的音节自读生字。 ⑵同桌互相读一读词语，仔细听仔细看比比 谁读得好。 ２、我来教： 出示词语，请学生当小老师教大家认读。 ３、我要读： 课件演示： 秋风吹起，一片片小树叶轻轻的飘落下来，小树叶带来了一位位生 字朋友： 宜层尽染叠翠淡爽壮谷登华 ⑴学生自己读读生字，看能全认识吗。 ⑵谁和生字交朋友了，愿意把你的生字朋友介绍给大家？ ⑶分小组开火车读生字。 ４、我会记： 你感觉那个生字朋友的模样最好记？你是怎样记住它的，和大家说 一说好吗？ ５、找朋友： 你能给哪个生字再找几个好朋友？ 三、朗诵感悟，理解词语 １、齐读词语。 ２、播放上课伊始的录像，学生仔细看，想想美丽的景色可以用哪 个词语表示出来？ ３、总结方法： 结合图片可以认识词语的意思。 ４、课件演示图文并茂的课文内容，学生感知词语的意思。 ５、说说你知道了哪个词的意思？ 四、学写生字 １、课件出示生字： 宜实色丰 学生认读。 ２、给生字找朋友。 ３、书写生字： ⑴老师在黑板上范写，集体议论。 ⑵学生书空练习。 ⑶学生在书上描红仿写，教师巡视指导。 第二课时 一、复习导入 １、课件出示本课的词语，请学生认读： 金秋节气 景色宜人 层林尽染 叠翠流金 天高云淡 大雁南飞 秋高气爽 河山壮美 五谷丰收 瓜果飘香 春华秋实 秋收冬藏 ２、课件出示短文，学生认读： 凉爽的秋风送来了金色的秋天。淡淡的白云在高高的蓝天上自由的 飘荡，登高瞭望，野外里稻谷熟了，被风一处就像层层叠叠金色的 海浪；树林中枫树染红了头发，翠竹更加挺拔，多么宜人的天气， 多么壮美的景色，我更爱可爱的中华！ 二、欣赏秋天 配乐播放秋天的图片，引导学生感知秋天是个多彩的季节，是个收 获的季节，激发学生对秋天的喜欢。 三、积累词语 课件出示关于秋天的词语，学生认读并积累。 四、学写生字 １、认读生字： 课件出示要求书写的生字： 华 谷 金 尽 层 壮 谁能把生字读下来？ ２、识记字形： 请你仔细看一看这些生字有哪些特点？谁能想方法记住他们？ ３、书写生字： ⑴同桌互相当小老师说说这些生字在田字格里应该怎么写？ ⑵老师在黑板上范写，集体议论。 ⑶学生在书上描红练习，教师巡视指导。 ４、牢固生字： 同桌做 “我来说你来写 〞的游戏，比一比谁的生字掌握的牢固。 五、课后练习 “我会读 〞 １、自己试着读读课后 “我会读 〞中的词语。 ２、检查学生对词语的掌握情况。 六、作业 用自己喜欢的方式留住秋天，可以画一幅秋天的图画，收集关于秋 天的词语，写一写 ?? 【板书设计】 识字１ 金秋节气 景色宜人 层林尽染 叠翠流金 天高云淡 大雁南飞 秋高气爽 河山壮美 五谷丰收 瓜果飘香 春华秋实 秋收冬藏 【篇二：人教版二年级语文上册识字一授课方案】 人授课标版语文二年级上册 第一单元：美丽的秋天 授课内容：识字 1 、课文?秋天的图画?、?黄山奇石?、?植物 妈妈有方法?、?古诗两首?、语文园地一。 授课目的：经过阅读与秋天有关的四字词组、韵文、古诗等