2019(人教PEP)三年级英语上册教案Unit4第六课时-优质教案(1).docVIP

2019 最新（人教 PEP）三年级英语上册教课方案 Unit4 第六课时 - 优良教课方案 (1) 第六课时 教课方案 一、教课方案思路 教师和学生一同复习前方的知识，自然进入新课时的教课。教课活动过程中教师采纳灵巧多样的教课活动，帮助学生高效地学习。教师借助风趣的游戏，让学生进一步稳固和运用所学知识。 二、教课目的 （一）知识 复习本单元知识 做听力练习 ; 学习歌谣（二）能力 1. 能听懂、会说并理解句子 Look ！I have a ... 在创建的情形中，能用 I have a ...表达自己有某物。 能听懂、会说以下单词 monkey, rabbit, panda, cat, dog, zoo。 4. 能听懂、会说几个常用叹息语。如： Wow! Cool! Great! Super! （三）感情 我们人类和各样动物生活在一个漂亮的大自然中，我们要关怀、珍爱各样小动物。人类和动物友善相处，我们的大自然才会更漂亮，更富裕活力和活力。 二、教课难点 1 / 3 听力练习 , 歌谣学习。 三、教课媒体 1．教师准备本单元所学动物的动物玩具（玩具也能够从学生处借用）。 2．本单元所学词汇的图片和单词卡片。 3．Lets check 部分的听力磁带和 Lets chant 部分的歌谣录音带。 四、教课过程 导入 （1）教师和学生打招呼互相问候 Good morning/Hello/Good afternoon/boys and girls. Good morning/Hello/Good afternoon/teacher. How are you? Fine, thank you. （2）学生之间进行平时会话练习。 复习 （1）利用动物的卡片和单词卡片来复习表示动物的单词。 （2）游戏一：考考你的记忆力 教师先把学生疏成 3—— 4 组，让学生进行抢答练习。 教师从单词卡片中，先任选三张卡片，给学生适合的时间进行记忆，在时间的控制上，教师给学生的时间不是很紧，但也会给学生造成必定的紧急感。教师向学生展现图片后，把此中的一张藏起来，咨询学生，缺乏的是哪一张。 教师增添展现图片的数目，操作方法同上。 给出正确答案的学生所在组获得加分，最后分数最高的学生获胜，获得奖品。 2 / 3 （3）游戏二： What’s on your hand? 教师精选一个学生站到讲台上，把手背到身后。教师从盛玩具的篮子中取出一个玩具放到那个学生的手上，同时咨询： What’s on your hand? 假如学生回答正确，教师把玩具出示给学生们看，同时给这个学生加一分。每个学生有四次时机，假如猜三次还没料中，就换成另一个学生来持续做游戏。最后得分最高的学生获胜。获得小奖品。 演练 （1）听力练习： Lets check 教师播放 Let ’s check 部分的音频，学生听录音，做练习。待学生做完后，教师和学生一同查对答案，对表现突出的学生教师赐予夸奖。 教师重复播放录音，要修业生一句句地跟读。 （2）Let ’s chant 的学习。 教师第一率领学生一句句认读 chant 的内容，教师一边领读，一边做动作。待学生较熟习后，教师和学生一同拍着腕表演。 S 教师鼓舞学生掌握展现自己的时机，战胜自我。 （3）大家一同来 学生 2—— 3 人为一组，大家配合朗诵，教师对表现突出的学生进行夸奖。 讲堂评论 教师指导学生做活着手册中的练习。教师组织竞赛形式的小游戏，可进一步激发学生的踊跃性和学习热忱。 学致使用 为你喜爱的小动物制作一个小影集吧，影集中收录着它们可爱的图片。 3 / 3