【教案】一年级人文与社会教案.docx

精品word学习资料可编辑 名师归纳总结——欢迎下载 一年级人文与社会教案 (1) 课题：我们的家在黑龙江 教学目标： 1．熟识黑龙江版图外形； 2．知道黑龙江是我的家乡，我是黑龙江人；教学重点：明白黑龙江是我的家乡，自己是黑龙江人 教学难点：构建黑龙江是我的家乡的概念教学预备：黑龙江地图，天鹅图片 教学过程：一，活动一 出示黑龙江地图，引出黑龙江是我的家乡话题，让同学对家乡有个初步印象； 引导同学绽开想象，说一说黑龙江的版图像什么，进而让同学熟识熟识家乡版图轮廓； 二，活动二 让同学在黑龙江的版图上涂上自己喜爱的颜色 （或让同学试着画一画黑龙江版图的轮廓） ； 说班次为什么这样画家乡； 精品word学习资料可编辑 名师归纳总结——欢迎下载 板书设计：  我们的家在黑龙江 像一只漂亮的天鹅 精品word学习资料可编辑 名师归纳总结——欢迎下载 一年级人文与社会教案 (2) 课题：黑龙江在哪里 教学目标： 1．熟识黑龙江中国的一个省；2．明白黑龙江的地理位置； 教学重点：明白黑龙江的地理位置 教学难点：知道黑龙江是祖国的一个省教学预备：中国地图，黑龙江地图 教学过程 : 一，活动一 出示中国地图； 让同学指出黑龙江在中国地图上的详细位置； 带领同学在地图上查找中国有几个省市自治区，体会黑龙江是祖国一个省的概念； 二，活动二 同学出示课前搜集和调查写有黑龙江名称的图 片资料， 如居民身份证， 户口本， 电视台台标，报纸等； 让同学把找到写有家乡名字的实物，图片等资料进行沟通； 精品word学习资料可编辑 名师归纳总结——欢迎下载 板书设计：  黑龙江在哪里 黑龙江是祖国的一个省 精品word学习资料可编辑 名师归纳总结——欢迎下载 一年级人文与社会教案 (3) 课题：家乡的山水 教学目标： 1．明白家乡黑龙江的山和水；2．感受家乡漂亮的自然风光； 教学重点：明白黑龙江的自然风光 教学难点： 如何懂得自然风光的漂亮教学预备：黑龙江地图，天鹅图片 教学过程 : 一，看图——赏景 出示图片，让同学摸索：图片中都有什么？ 你最喜爱哪幅图片，为什么？ 请同学回答，当同学说出喜爱的图片时，老师要坂这样的图片定格； 老师配乐做图片简要介绍；二，读文赏景 多次范读，领读儿歌或小短文； 让同学仿照读，自由读，独立读； 板书设计： 家乡的山水 大兴安岭 镜泊湖 兴凯湖 松花江 嫩江 精品word学习资料可编辑 名师归纳总结——欢迎下载 一年级人文与社会教案 (4) 课题：黑龙江的农作物 教学目标： 1. 初步感受黑龙江物产的丰富； 2. 知道黑龙江有两种农作物：一种是粮食作物， 一种是经济作物； 教学重点：明白黑龙江的农作物 教学难点： 为什么我们省的农作物好教学预备：黑龙江地图 教学过程 : 一，查找黑龙江农业作物宝宝 同学汇报在课前预备家乡农产品资料：说一说家乡的农产品宝宝都有哪些？说出它们的名 字来； 老师依据同学的汇报归类板书；依据粮食，水果，蔬菜等类别把农作物的名称记录下来并出示相应的图片让同学辨认； 提问：我们家乡黑龙江有这么多农作物宝宝， 你有什么感受？ 小结： 大家找到的大豆， 小麦， 玉米， 马铃薯， 水稻等这些宝宝都是我们的家乡农业作物，它们之所以长得壮，长得好是由于我们黑龙江土 精品word学习资料可编辑 名师归纳总结——欢迎下载 地非常肥沃，土地条件是全国第一；因些，我们土地有“捏把黑”冒油花，插双筷子也发 芽；” 二，做流嬉戏，找伴侣； 预备粮食作物 （大豆， 小麦， 玉米， 马铃薯等） 和食品（馒头，米饭，面包，豆腐，玉米面等）头饰如干； 将同学分成两组，先让同学介绍自己头上戴的是什么头饰，然后让同学带着头饰以最快的速度找到自己的伴侣； 对找到农产品和相对应食品的同学老师要准时赐予勉励； 让同学把找到的黑龙江当地农作物用喜爱的方式（如画一画，拍照或实物）拿到班级和同学一起用看，闻，尝等方式观赏家乡的农业作物； 板书设计： 黑龙江的农作物 大 豆 玉 米 水 稻 小麦 马铃薯 精品word学习资料可编辑 名师归纳总结——欢迎下载 一年级人文与社会教案 (5) 课题：黑龙江的人文景观 教学目标： 1．明白家乡黑龙江的众多人文景观；2．明白这些人文景观背后的故事； 教学重点：如何观赏黑龙江的人文景观教学难点：懂得什么是人文景观 教学预备：中国地图，黑龙江地图教学过程 : 一，仿真浏览 简要介绍省内闻名的名胜古迹； 要引导同学说说当地有哪能些名胜古迹，同时请去过这些地方的同学讲一讲浏览的过程， 都看到了什么？有什么感受？ 二，记忆大比拼 先让同学说给同桌听； 全班性沟通； 比一比，看谁知道的多，说见闻； 板书设计： 5．黑龙江的人文景观 精品word学习资料可编辑 名师归纳总结——欢迎下载 龙塔 圣·索菲亚教堂 大子杨古