【人教部编版】七年级上册语文写作小专题如何突出中心习题新人教版.docVIP

【人教部编版】2019年七年级上册语文：写作小专题怎样突出中心习题新人教版 【人教部编版】2019年七年级上册语文：写作小专题怎样突出中心习题新人教版 【人教部编版】2019年七年级上册语文：写作小专题怎样突出中心习题新人教版 【人教版】七年级语文上册 写作小专题 怎样突出中心 【写作导航】 有了中心 , 文章就有了主心骨；没有中心 , 或中心不明确 , 文章就像人心涣散 , 凌乱无章 . 一、环绕中心选用典型资料 . 中心是选材、剪裁的依照 , 要力争选用最能表现中心的资料 , 果断舍弃与中心没关的资料 , 才能有力地突出中心 . 选材重要扣时代旋律 , 抓住时代脉搏 , 唱响和睦主旋律 , 才能使文章在立意上有深度 . 二、要有贯串全文的线索 . 文章线索就是贯串一篇文章 ( 在文章的不同段落中都可见的词、 句子或是状况等 ), 而且在解读文章时能够用来解读文章含义、认识文章要旨的重点词条 . 文章线索分为以下几类：人物线索 , 事情线索 , 物件线索 , 地址线索 , 时间线索 , 感情线索 . 三、详略要适当 . 详略的安排不是取决于对资料的据有量 , 也不是取决于对资料的爱好程度 , 而是取决于文章的中心 . 凡是与中心思想关系亲密的资料需泼墨如水 , 与中心思想相关的次要资料不行不写 , 但要略写 , 而与中心思想没关的资料果断不可以写 . 四、点题要合时 . 为使文章中心突出 , 可在开题中嵌入能够表现中 心的语句 , 内行文中合适点题的地方要尽量点题 . 结尾再用一两句抒 情谈论句点睛之笔 , 加强中心 . 【例文带路】 我是书包 我是书包 , 长得不算出众 , 我被看作礼品送给了他 , 我感觉这几乎就是难过的开始 . 【开篇点题】开篇就运用拟人的手法 , 吸引读者的阅读兴趣 . 我很单薄 , 但他却把我当作了一个“载重机” , 在我的肚子里装 【人教版】七年级语文上册 了好多上课用得着和用不着的东西 , 每日都要带着深重的东西奔跑 , 我很疲倦 . 而他到了学校后 , 不是把我当心地放进课桌 , 而是直接扔到地上 . 当他心情好时 , 还会顺手把我抛向空中 , 而后接住 , 我被他扔得头晕眼花 , 很不舒畅 , 自然他不会理解我的难过 . 当他考试没考好时 , 我就成了他的“出气筒”： 他会狠狠地踢我、 踹我 . 他不知道我的疼 , 他素来不管及我的感觉 . 于是 , 我开始懊悔到达这个世界上 . 【睁开想 象】这一段会合了好多同学对书包的态度 , 充足发挥想象 , 写出了“我”难过的“本源” . 忽然有一天 , 我发现他仿佛对我大不同样了 , 变得温柔起来 . 他破天荒地给我洗了一个澡 , 让我恢复了俊秀的容貌 . 从那时起 , 他每日上 学, 很当心地把我放到他的背上 , 固然我不知道这是为何 , 但这让我感觉暖和 . 最让我不测的是 , 他开始仔细整理我肚子里的书籍 , 为我减少了许多负担 , 这让我特别感人 . 固然此刻 , 他的年级愈来愈高 , 书籍也愈来愈多 , 但我不感觉重了 , 由于我感觉他的后背愈来愈有力量 . 我和他像朋友同样如影随行 . 他快乐时 , 我在；他呜咽时 , 我在 . 我目睹了 他成长中的难过和快乐 【前后对照】本段用“忽然”二字惹起, 写出了“他”对“我”态度上的转变 , 写出了“他”与“我”成长的故事 . 同时也让读者对此转变产生了激烈的好奇心 . 我终于知道了他对我转变态度的原由了： 他的妈妈由于车祸忽然离世 , 而我 , 是妈妈送给他的礼品 . 我是他奋斗学习的动力 , 由于有我在, 妈妈的爱便在 . 光阴荏苒 , 他长大了 , 长成了一个英气勃发的青年；而我老了 , 旧 了, 此刻躺在他的衣柜里回想旧事 . 【交代原由】 结尾交代前后反差的原由 , 也深入了文章要旨 . 【名师评论】 【人教版】七年级语文上册 小作者在会合了好多同学对书包的态度的基础上 , 充足发挥想象 , 构想了这个与书包相关的成长故事 . 故事运用拟人手法 , 以书包的感 受为线索 , 集中表达描绘了“他”对书包前后不同的态度 , 结尾交代 了促成“他”态度转变的原由以及结果 . 故事固然是虚假的 , 可是对 于书包的态度中也包括着小作者自己的感情体验以及对四周同学学 习态度的察看 .