【设计】部编本二年级上册《妈妈睡了》教学设计.docxVIP

精品word学习资料可编辑 名师归纳总结——欢迎下载 第 7 课《妈妈睡了》教学设计 教学目标 熟悉“哄，先，闭”等 13 个生字，读准多音字“发”，会写“哄，先，闭”等 8 个生字；积存“的”字短语，会写“光明， 故事”等词语；（重点） 用一般话正确，流利，有感情地朗读课文；（重点） 通过插图及反复朗读关键语句， 感受睡梦中妈妈的漂亮， 温顺与辛苦， 懂得课文内容，体会母子之间的爱；（难点） 教学过程 一，歌曲导入，调动情感； 播放《世上只有妈妈好》，调动同学对妈妈的情感； 听了歌曲你想到谁呀？世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝，每个人都有一个爱自己的妈妈，不管我们的妈妈在不在身边，妈妈对我们的爱是不变的，妈妈那么爱你们，你们爱不爱妈妈呀？ 有一位小伴侣也特殊爱自己的妈妈，把妈妈观看得很认真，（出示插 图）你们看，妈妈在做什么？引导同学观看，并出示课题， 板书： 7.妈妈睡了（睡字，目 + 垂，眼睛垂下来就是睡） 二，初读课文，明白大意 请同学们自由读一读课文，边读边标出自然段序号，圈诞生字，并把生 字词语拼读出来，不会读的可以问问老师同学； 精品word学习资料可编辑 名师归纳总结——欢迎下载 三，细读课文，随文识字 （一）学习第一自然段 出示内容： 妈妈睡了；妈妈哄我睡觉的时候， 自己先睡着了，睡得好熟， 好香； 引语：谁来跟红色的生字宝宝打个招呼，你仍能给它找个好伙伴吗？同学拼读标红生字，组词，联系内容懂得“哄” 集体朗读； （二）引语：妈妈睡得好熟，好香，那么睡梦中的妈妈是什么样子的？ 请同学们自由读一读 2-4 自然段，依据屏幕提示，用横线划出相关的句子；（课件出示以下内容，指名汇报，齐读） 睡梦中的妈妈（ 真漂亮 ）； 睡梦中的妈妈（ 好温顺 ）； 睡梦中的妈妈（ 好累 ）； （三）学习其次自然段 出示内容：睡梦中的妈妈真漂亮；光明的眼睛 闭上了， 紧紧地闭着；弯弯的眉毛，也在睡觉，睡在妈妈红 润的脸上； 谁能把红色的字拼读出来呢？你仍能给它组个词吗？（指名读，其他同学跟读） 谁能把句子大声地读出来？（多名同学读，小组读） 引语：这个自然段主要讲了睡梦中的妈妈真漂亮，从哪里可以看出妈妈真漂亮呢？我们一起来把这个自然段读一读，把答案找出来； 精品word学习资料可编辑 名师归纳总结——欢迎下载 ）指名汇报 ）要求同学用波浪线划出“的”字短语， 齐读光明的眼睛，弯弯的眉毛，红润的脸 ）拓展：（ ）的眼睛 弯弯的（ ） ）指导读其次自然段； （四）学习第三自然段 出示内容：睡梦中的妈妈好温顺；妈妈微微地笑着；是的，她在微微地笑着，嘴巴，眼角都笑弯了，似乎在睡梦中，妈妈又想好了一个故事， 等会儿讲给我听?? 谁能把红色的字拼读出来呢？放到句子中仍会读吗？ 等会儿讲给我听；（指名读 ,齐读；指导儿化音） 读好词语：温顺，嘴巴，眼角，故事，等会儿（特殊留意轻声） 集体读段落 睡梦中的妈妈好温顺，从哪里看出妈妈很温顺？（笑） 引导懂得：睡梦中妈妈仍想着给我讲故事，说明妈妈很爱我； 指导朗读（范读，亲切，温顺） 指导书写“事” ）读准音，组词：故事，事情 ）观看字形：独体结构，第一横最长，口要扁，竖勾写在竖中线 ）范写，同学跟着书空 ）同学练习，巡堂查看 ）展现，点评 精品word学习资料可编辑 名师归纳总结——欢迎下载 （其次课时：简洁导入） （五）学习第四自然段出示句子： 妈妈的呼 吸那么沉； 她乌黑的头 发粘在微微渗出 汗珠的额头上；风儿在树间漫步，发出沙 沙的响声； 她干了好多活，累了， 乏了，她真该好好睡一觉； ）谁能把红色的字拼读出来呢？指名拼读生字，读句子呼吸：与口有关 发 fà（头发）（乌黑的头发，波浪似的头发，瀑布似的头发??） fā（发觉） ）扫清了拦路虎，我们一起来把这个自然段读一读，边读边想：从 自然段中哪些词语或是句子可以知道妈妈很累？（呼吸沉，全听不到） 拟人句：小鸟在树上唱歌，风儿在树叶间漫步；（波浪线划出） 妈妈为什么这么累？（干了好多活，洗衣服，做饭，打扫卫生??） ）指导朗读（关怀，对妈妈的爱）三，回忆课文，加深懂得 指导朗读全文 你看过妈妈睡觉时的样子吗？谁来说一说四，指导书写 读准字音，口头组词 引导同学观看生字结构，在田字格中的占位等 精品word学习资料可编辑 名师归纳总结——欢迎下载 左右结构：哄，脸，沉（左窄右宽） 上下结构：先，窗 半包围结构：闭，发 沟通写字时要留意的事项； 范写，重点指导：脸，窗，发要求同学认真观看，书空 同学描红，练习书写，老师巡察指导；五，板书设计 : 7.妈妈睡了 精品word学习资料可编辑 名师归纳总结——欢迎下载 真漂亮 真漂亮 好温顺 好累 我爱妈妈妈妈爱我