【教案】《草房子》整书共读教案.docx

精品word学习资料可编辑 名师归纳总结——欢迎下载 《草房子》读书沟通课教案 作品分析 《草房子》是闻名作家曹文轩的经典力作；这部优秀的少年长篇小说写了男孩桑桑刻骨铭心，终身难忘的六年学校生活；六年中，他亲眼目睹或直 接参加了一连串看似平常但又催人泪下，撼动人心的故事；作品沿袭了曹文 轩一贯的厚重，纯朴的写作风格，布满着浓浓的人文气息；在今日这样浮躁 的社会，冷漠的失态中，它能真正感动全部的孩子，让他们回来精神的家园； 阅读目标 采纳“班级读书会”的形式，沟通阅读感受，加深对作品的懂得； 感受作品语言文字的魅力； 感受作品的人文魅力， 体悟作品的精神世界， 感受人世间的真善美； 促使个性化阅读与合作性阅读的融合，有效提升同学的阅读爱好和阅读 才能； 阅读预备 同学阅读《草房子》，完成读书笔记； 每个同学制作一张书签；教学流程 一，开篇引言 中心电视台《芝麻开门》的作者祈智叔叔和一个小伴侣有过这样一段对话： 叔叔，你期望有人敲门吗？ 期望； 那我去敲门，你会去开门吗？ 当然开门； 我要是晚上敲门呢？ 我讲故事给你听，你讲故事给我听；那——我怎样才能找到你呢？ 我就在书中等你； 精品word学习资料可编辑 名师归纳总结——欢迎下载 是啊，我就在书中等你，这是作者与读者的心灵相约；我们绽开书页， 其实就是在走进作家的心田，我们的目光走过文字，其实是在和作家亲热的对话，去赴一个不见不散的心灵之约； 二，导入本课 汤老师说过，每个学期，都会举荐一部作品，我们师生一块，在同一时间，阅读同一本书，然后沟通彼此的读书感受；最近，我和大家一起认真阅读了一部优秀的儿童文学作品——由闻名作家，北大教授曹文轩创作的长篇小说《草房子》；关于这部书的内容，我想请一位同学为我们以及在座的老师们念一念封底的介绍；（略）我想，读了这本书，同学们肯定有很多的话要说，今日我们就开个读书会，共享大家对《草房子》的阅读体会；来，让我们一同走进草房子； 二，走进草房子，保藏美好（课件出示标题） 我们先来温习一下作者对草房子的一段描写；（幻灯片出示这段文字） 谁情愿来给大家朗读这段文字？ 这就是油麻地的草房子，在你的心中，它们是一般的草房子吗？你认为它怎么样的草房子呢？ 草房子如诗如画，作者的文字也如诗一般布满魅力，让我们将这份美好保藏于心吧； 三，聚焦人物，品尝感动（课件出示标题） 在这些漂亮的草房子里，生活着众多个性鲜明的人物； 现在我们就到油麻地学校去寻访这些可爱的人；（课件）说说你都熟识了哪些伴侣 .看谁知道的最多； 我来考考大家对他们的熟识程度； 我从书中裁剪了一些文字片断，请认真听我读，你们在感受作者语言魅力的 同时，快速判定出文字描写的是书中的哪个人物？男生和女生比比看谁猜得 准， 但是要等我念完才能举手； 精品word学习资料可编辑 名师归纳总结——欢迎下载 他挺着瘦巴巴的胸脯，有节奏地迈着长腿，直朝人群走来；现在最吸引人的就是那顶帽子：洁白的一顶帽子，这样的白，在夏天就显得很稀奇，特殊惹眼；很精致的帽子，有文雅的帽舌，有细密而匀称的网眼；它就这样戴在他的头上，使得他陡增了几分俊气与光荣； 她会唱歌，声音柔和而又悠远，既含着一份伤感，又含着一份让人心 灵颤抖的骨气与韧性；她拉得一手好胡琴；琴上奏得最好的又是那曲《二泉 映月》；夏末初秋的夜晚，天上月牙一弯，她坐在荷塘边上，拉着这首曲子， 使不懂音乐的乡下人心里也泛起一阵莫名的哀愁，桑桑的胡琴就是她教会的； 她有着乡下孩子少有的灵气和书卷气，却没有一点点傲气，她丝毫也 不觉得她比其他孩子有什么高出的地方，一副平平经常的样子；她让油麻地学校的老师们竟然觉得，她大致一辈子都会是一个文弱，恬适，单纯而柔和的女孩儿； 那时，她正在看着她的鸡在草丛中觅食；她听到喊声，转过身来， 模模糊糊地见到一张孩子的面孔正在水中忽闪，一双手向天空拼命地抓着； 她在震动人心的 “奶奶‘的余音中，来不及爬下河堤， 就扑了下去·· ···· （ 5）桑桑最崇拜的人就是他，他长得好，笛子吹得好，篮球打得好， 语文课讲得好 桑桑眼里的他是很多个好加起来的一个完善无缺 的人； （6）这么多鲜明的人物形象中， 最能打动你，让你难以忘怀的是谁？ （板书：桑桑，秃鹤，纸月，杜小康 ） 桑 桑 ）我想桑桑的顽皮捣蛋，异想天开肯定给大家留下了深刻的印象；这在油麻地可是出了名的，谁来举例说说桑桑的顽皮往事？ 顽皮的桑桑给油麻地的师生们带来了无穷无尽的从乐；你们是不是 从桑桑身上也看到了我们班某位同学的身影呢？ ）桑桑那么顽皮捣蛋，可是他却赢得了油麻地全部人及我们同学的宠爱，这又是为什么呢？你能不能举例说明？（热心，和善，有爱心，仗义，英勇，顽强??） 精品word学习资料可编辑 名师归纳总结——欢迎下载 (4) 汤老师想举荐大家读一读两段文字；（课件出示