【教案】二年级数学上册总复习教案.docx

精品word学习资料可编辑 名师归纳总结——欢迎下载 第九单元 总复习 【第一课时】 复习乘法意义及乘法口诀 一，教学目标 通过整理复习使同学进一步懂得乘法的意义，牢记乘法算式各部分的名称；运用 1～ 9 的乘法口诀娴熟进行乘法口算，会应用乘法意义解决相关的实际问题； 查漏补缺，提高同学的运算才能和敏捷解决实际问题的才能； 通过竞赛等活动激发同学的学习爱好； 二，教学重点 通过整理与复习，使同学的学问系统化和条理化； 三，教学难点 通过整理与复习，提高同学运算水平和敏捷解决实际问题的才能；四，教学具预备 磁片，课件 五， 教学过程 （一）谈话引入： ．今日我们一起来复习乘法；板书课题乘法复习课； ．说到“乘法”，你都能想到些什么？ 结合同学回答，整理学问网络图并板书： 意义，各部分名称 乘法 1-9 乘法口诀 实际问题 （二）复习乘法意义及应用： ．摆磁片，复习乘法意义； 出示： ○○○ ○○○ 求一共有多少个○？ 谁来说一说，这幅图什么意思 . 表示什么？ （2 个 3 的和） 列出乘法算式： 3×2=6 或 2 ×3=6 复习乘法算式读法和各部分的名称 （ 3 乘 2 等于 6 或 2 乘 3 等于 6 乘数，乘数 积 ） 增加磁片变成 ○○○ ○○○○ 求一共有多少个？ 怎样列式？ 3+4=7 精品word学习资料可编辑 名师归纳总结——欢迎下载 说出加法算式各部分名称 （ 加数 加数 和） 与乘法算式名称对比区分；这幅图仍能用乘法运算吗？不能，为什么？ 区分加法和乘法的意义，明确：只有“求几个相同加数的和”才能用乘法运算，比较简便； （3）出课件：○○○ ○○○，假如再添○○○ ○○○，这时一共有多少个○？ 怎样列式？ 4×3=12 或 3×4=12 问：结合图说说算式表示什么？ （4 个 3 的和） （4）练习： ①把加法算式改写成乘法算式 8+8+8+8+8+8= 9+9+8+10= ②把乘法算式改写成加法算式 4 ×3=( )=( ) 7×5=( )=( ) ③ ）复习乘加乘减； ① 问：求一共有多少个桃子？你能列式运算吗？（ 6 ×3+4=22 ） 仍有不同方法吗？ （6 ×4-2=22 ） 说说解决这样的问题，应留意什么？（数清每堆个数，多加了要减；少加了再加） ②看图，直接说出两个算式； 精品word学习资料可编辑 名师归纳总结——欢迎下载 7 ×2+5=19 7 ×3-2=19 （6）解决相关实际问题 ①一个因数是 8，另一个因数是 4 ，积是多少？ 读题并列式： 8×4=32 ②一个玩具汽车 7 元，买 8 个； 一共要付多少钱？ 读题并列式： 7 ×8=56 （元） 质疑：为什么用乘法运算？ ．复习乘法口诀（ 1 ）过渡：同学们真棒！对乘法的意义和应用把握得很好；想一想我们用什么来快速 精确的记住乘法的结果呢？ （乘法口诀） ）一名同学展现：背乘法口诀； ）你在背的过程中你觉得那几句简洁混？ 生说 师记录：七九六十三 七八五十六 五九四十五 六九五十四 区分 ）练习 ①口算 ：夺红旗 0×9= 1×8= 5+5+5+4 6×7-7 说一说遇到这样的口算时，怎样算就又对又快？ 4×3+4 ×2 ②看得数说口诀； 36 24 12 18 16 72 54 56 32 63 42 48 ③儿歌：数青蛙（数到 9 只） 一只青蛙一张嘴，两只眼睛，四条腿； 两只青蛙两张嘴，四只眼睛， 8 条腿..... （三）拓展提高： 1．（ ）里最大填几？ 精品word学习资料可编辑 名师归纳总结——欢迎下载 2 ．图形代表几？ + + + + =25 + + = 18 + － =7 = = = 第九单元 总复习 【其次课时】解决简洁的实际问题 一，教学目标 ．懂得加法，减法，乘法的运算含义，将所学学问形成网络； ．培育同学分析解答实际问题的才能，以及敏捷运用所学学问解决实际问题的才能； ．通过整理和复习，使同学进一步体会数学与现实生活的亲密联系，养成有条理，有依据的摸索问题，仔细读题，审题，做题的良好学习习惯； 二，教学重点 精品word学习资料可编辑 名师归纳总结——欢迎下载 懂得加法，减法，乘法的运算含义，独立分析解答实际问题；三， 教学难点 培育同学有条理地摸索问题和仔细分析的良好习惯； 四，教学具预备 课件 五，教学过程 （一）多种运算的整理归纳 ．加法 说一说解决实际问题什么情形下用加法？举例说明； 一班有 36 人，二班有 38 人，两个班一共有多少人？ 36+38=74 （人） 学校有 30 棵白菜，又买来 40 棵，一共有多少棵？ 30+40=70 （棵） 一班有女生 15 人，二班比一班多 6 人，二班有多少人？ 15-6=9 （人） 小结：求和，求比一个数多几的数可以用加法运算； ．减法 说一说