【教案】四年级心理健康全册第一单元第三课心胸可以比海宽教案鄂教版.docx

精品word学习资料可编辑 名师归纳总结——欢迎下载 四年级 第三课 心胸可以比海宽 【主题说明】 宽容是一种爱，一种美德，一种境域；拥有一颗宽容的心，不仅可以发觉更多世界的 美好，仍能在人际交往中化解冲突， 增进感情； 对学校生健康成长有重要作用的同伴交往中， 宽容必不行少；本节课力图从认知，情感，行为三个方面，帮忙同学熟悉宽恕的重要性，培 养宽广的心胸；引导同学懂得与人交往时应有宽容的态度，不斤斤计较，观赏别人的优点， 包涵别人的缺点； 【教学目标】 1，认知目标：引导同学懂得宽容在人际交往中的重要作用，懂得宽容是一种爱； 2，情感目标：培育同学对他人的宽容之心，以包涵的态度应对冲突冲突； 3，行为目标：能够在日常交往时，做到不斤斤计较，观赏别人的优点，包涵别人的缺点； 【教学重点，难点】 重点：引导同学懂得宽容的内涵与重要性； 难点：培育同学以宽容的心化解各种困难和冲突，提高人际交往的才能； 【课前预备】老师预备： 第一，收集有关宽容的事例；其次，相关课件； 同学预备：观看和收集生活中的关于宽容的小故事； 教学设计环 节 教学设计 环 节 目 标 过程 建 议 1，老师讲解观看岛中的图片： 一位同学 由于匆忙撞到了别人，两个人因此起了争执，互不相让； 2，请同学摸索评判两位同学的行为， 举 手发言； 引 出 本 课 的 3，老师总结： 在日常交往中， 有时难免 观看岛 主要内容， 激 发生冲突冲突，这时需要留意当事人的 本环节用时约 5 分 （热身暖 发 学 生 的 学 行为是有意为之仍是无心之失；当一个 钟； 心） 习爱好； 人不当心做错事，不弄清情形很简单产 精品word学习资料可编辑 名师归纳总结——欢迎下载 活动营 （体验共享） 共享屋 （总结提升） 拓展园 （拓展延长）  通 过 活 动 让学 生 感 知 体验 解 开 心 结带来的欢乐， 并 且 在 真 心话 的 表 白 中理 解 宽 容 的内涵， 提升同学的爱心； 对 比 讲 解 宽容的内涵， 深刻 理 解 宽 容的 理 念 并 学会运用； 巩固所学学问，并在实际情境中运用； 生愤慨的心情进而激化冲突；活动一：结绳结 1，两人一组， 一人负责打结， 另一人结 绳结，全班各小组竞赛快慢； 2，沟通共享解开绳结后的感受， 举手发言； 活动二：真心话大冒险 3，在邻桌两人合作完成竞赛后， 一起连续进行一次小嬉戏，向邻桌叙述一次宽 恕对方而他不知道的事情； 4，听完对方的叙述， 你有什么感受？与同学沟通共享； 5，心理引导： 结开绳结的高兴愉悦类似 解高兴结后的感受，我们在与他人交往时，也会遇上冲突不开心，也要努力解高兴结，这对于双方都有益，就像大家在真心话中的感受一样，宽恕与被宽恕都会给自己带来欢乐； 1，引导同学总结宽容对我们生活的重要作用； 2，老师赐予反馈和补充； 3，引导同学朗读儿歌， 让同学体会拥有一颗宽容的心的欢乐感受； 心理引导：巩固所学学问，培育同学拥有宽容的心； 1，组织同学摸索回答教材上的问题， 引导同学用宽容的态度应对实际情境中 遇到的相关问题； 2，心理引导： 把课堂上学到的学问加以应用，在日常交往中遇到与同学的冲突与小摩擦时，以宽容的行为应对；  同学竞赛时发扬合作精神； 同学共享感受时老师要赐予反馈；勉励每位同学都表达自己的感受； 本环节用时约 20 分钟； 总结归纳肯定要在同学回答的基础上进行； 本环节用时约 10 分钟； 引导同学再次感悟宽容的重要性， 提示每个同学在平常运用宽容的方法处理问题； 本环节用时约 5 分钟； 精品word学习资料可编辑 名师归纳总结——欢迎下载 【活动反馈】 同学上完这节课的感受； 精品word学习资料可编辑 名师归纳总结——欢迎下载 同学是否能以宽容的心对待他人，并从这个过程中产生欢乐的体验； 【练习题】 完成句子：学会以宽容的心对待别人以后，我感到 ； 记录一件自己最近做过的宽容别人或者被别人宽容的故事，讲给家长听； 【教学参考素材】 老师可依据班上存在的实际问题利用这节课的内容进行补充讲清宽容不是怕人 ，不是软弱等内容；例如：起外号嘲弄人，一方不回应不是怕人，是宽容，假如回应了双方简单吵 起来； 东西被损坏要别人高价赔偿， 之后虚情假意，口是心非不是宽容；不遵守纪律的人影 响自己的学习， 心理烦又不愿管， 当别人发生冲突时不禁止， 不管事不是宽容是纵容等事例； 学会宽容的方法； 培育爱心， 要用爱的目光，阳光的心态看人， 看待一切事物； 以美好的心观赏周边的事物，以真诚的心对待每一个人， 以负责的心做好份内的事，以虚心的心检讨自己的错误，以 愉悦的心共享他人的欢乐， 以真诚的心帮忙需要帮忙的人， 以不变的心坚持正确的理念， 以 宽敞的心包涵对不起你的人，以感恩的心感谢所拥有的一切，以无私