《担当力量》阅读(20XX年辽宁省阜新市中考).docVIP

《担当的力量》阅读答案（ 20XX年辽宁省阜新市中考） 阅读下面选文，完成 19―22 题。 担当的力量 和父亲聊到他小时候干农活的经历：农忙时，需要帮父亲母亲挑担子，最开始 20 斤的担子都压得喘但是气来。此后慢慢适应了， 30 斤、40 斤、50 斤，可是肩 上的茧越来越厚了。他说，自己多挑一点，爹娘少干一点。简短平实的话，却令 人回味。当父辈们十几岁时， 他们就有了用稚嫩的肩膀替父亲母亲扛起家庭重任的担 当。那么，我们今天的年青人，更应该拥有担当的力量。 而这种力量终归源自哪处呢？ 担当的力量源自于爱。 A 是什么给了花木兰放弃采桑织布的生活，选择代父 从军征战战场的勇气？是“阿爷无大儿， 木兰无长兄，愿为市鞍马，今后替爷征” 的孝心。 B 是什么给了鲁迅不惧威胁利诱， 像钢刀相同的笔锋刺向仇家心脏的节气？是“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”的民族使命感。 C 是什么给了焦裕禄忍受病痛的残害， 为兰考艰辛奋战治理“三害”的坚守？是“为人民而死， 虽死犹荣”的拳拳报国之志。他们对家庭、民族、国家的热爱，迸发出惊人的力量，迎难而上、百折不屈、大公至正、积极奉献，以担当的精神挺起整个民族的脊梁。 他们这些人，素来是我们年青人学习的典范。 担当的力量源自于责任。 作为社会的一分子， 每个人都肩负着不相同的社会责任。教师的担当是坚守三尺讲台静静耕种， 春蚕到死丝方尽； 军人的担当是手握钢枪保家卫国， 一腔热血沃疆土； 党员干部的担当是危难眼前那一声“共产党员跟我往前冲”的呼叫，是“四有”书记谷文昌“不治服风沙，就让风沙把我埋 掉”的胆魄，是时代典范燕振昌“克勤克俭，忠诚敬业，勤奋热忱，求真务实”的诚意。作为一名年青的学生， 担当的力量源自于“为中华之盛行而读书”的神圣使命，笃行学习报国之志，书写中华民族伟大中兴的优异华章。 担当的力量源自于传承。 一代代的传承， 一代代的弘扬。 将会形成激励我们年青一代的不断的动力源泉。 担当，是融入中华民族文明血脉中共同的精神信奉，从“荣华不能够淫，贫贱不能够移，庄严不能够屈”的孟子，到“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的林则徐；从“位卑未敢忘忧国”的陆游，到“一片丹心图报 国”的于谦。 这些民族之魂把千钧重任扛在肩上， 是中华文明生生不息、 绵延到此刻的重要原因，是中华民族耸立于世界民族之林的有力支撑。 对我们这一代年青人来说， 担当，就是要传承祖辈父辈坚定的政治信奉和不 惧牺牲的精神与品德， 以时不我待的紧迫感、 舍我其谁的责任感， 在刻苦学习和 勇于实践中不断完满自我， 以渊博的学识、广阔的视野和广博的胸怀， 积极作为， 在新时代为国家和民族作出应有的贡献。 19．选文的中心论点是什么？ 20．选文第段中的 A、 B、 C 三个画直线句能否调换地址？为什么？ 21．选文第段中画波浪线句子运用了什么论证方法？有什么作用？ 22．简析选文 ~段的论证思路。 答案： 讨论文阅读 我们今天的年青人，更应该拥有担当的力量。 不能够，A、B、C三句分别举了花木兰、 鲁迅和焦裕禄的例子， 与后文“他 们对家庭、民族、国家的热爱”照料，而且是准时间先后序次排列的所以 A、B、 C三句不能够调换。 21．举例论证、道理论证，举了孟子、林则徐、陆游、于谦有担当的例子， 详尽有力地论证了“担当的力量源自于传承”这一分论点， 进而论证了全文中心 论点， 使论证更有说服力和声威性。 第一提出“这种力量终归源自哪处呢？”这一问题， 尔后从“担当的力量源自于爱”“担当的力量源自于责任”“担当的力量源自于传承”三个方面 进行论述。