《一次函数》word教案 （同课异构）2022年浙教版 (1).docVIP

5.3 一次函数 教学目标：1、知道一次函数的意义. 并结合具体情境体会一次函数的意义 2、能根据所给信息确定一次函数表达式，并掌握一次函数表达式。 3、学会用待定系数法求解一次函数表达式。 4、经历现实生活中变量与变量之间关系的探索过程，初步建立线性关系的概念，进一步开展学生的抽象思维能力。 5、能通过函数获取信息，开展学生的形象思维能力 6、初步体会方程和函数的关系 教学重点：对于一次函数的理解．求一次函数的解析式 教学难点：根据具体条件求一次函数的解析式 教学准备：多媒体，投影 教学方法：结构教学法、以学生“再创造〞为主的教学方法 教学过程： 时间 教 师 活 动 学 生 活 动 3′ 2′ 5′ 3′ 3′ 7′ 6′ 5′ 8′ 3′ 引入新课： 就象以前我们学习方程、一元一次方程；不等式、一元一次不等式的内容时一样，我们在学习了函数这个概念以后，要学习一些具体的函数，今天我们要学习的是一次函数. 顾名思义，谁能根据一次函数这个名字，类比一元一次方程、一元一次不等式的概念能举出一些一次函数的例子？ 这些函数有什么共同特点呢？　 〔由学生思考讨论归纳〕 一次函数： 一般地，如果y=kx+b 〔k .b是常数，k≠0〕〔括号内用红字强调〕那么y叫做x的一次函数．