如何进行初中物理课堂教学设计.docVIP

如何实行初中物理课堂教学设计 ? 传统的教育教学模式过度强调了知识的重要性、理论性，忽视学生的实际兴趣。根据中学生认知发展与人格发展的具体特点，我认为，实行下面一些教学设计，能够在提升学生素质的同时，使学生掌握基本的知识和技能，提升学习兴趣，增强自信心，。 一、新授环节的课堂提问设计 1、层进式 2、列举式 3、应用式 4、开放式 化难为易 3、联想变通，以点串线 一、新授环节的课堂提问设计 1、层进式：联系学生的知识，层层深入提出问题，比较适用于导入新课 例如在讲解串联电路的特点时，我设计了如下问题：亮度可调节的台灯的亮度与什么相关？改变电流大小有哪些方法？改变电阻有哪些方法？我们学过的什么仪器可调节电流的大小？滑动变阻器如何连接在电路中？进而提出滑动变阻器串联到电路中后，各部分电路中的电压、电流如何？自然导入了新课。这样设计的问题，结合学生熟悉的事物，容易引起学生的兴趣。 ?? 2、列举式：联系实际，列举式提问。由学生联系所学的物理知识，列举日常生活中的实例，来说明物理现象或原理。比较适用于单元或综合复习。 例如：“举例说明分子是运动的”，“举例说明应用杠杆原理的工具”。这个类问题有利于激发学生积极思考，努力搜寻记忆中的生活知识，在相互启发下，可举出更多的例子。我处理这个类问题的方式，一般是将学生举的例子简要记在黑板上，再由学生分辨哪些举例是对的，哪些错了。然后再把对的