如何进行家访.docVIP

一情况要熟悉 “知彼知己，百战不殆”。教师实行家访，学生的特点以及家长和家庭的个体差异性是实行家访之前不能不考虑的，那么家访之前要作好相关的准备工作就显得非常必要了。我的经验是，新接手的班级非特殊情况半个学期后才实行家访。一般地讲，做好了家访的准备，就有成功的家访；否则，难以达到预期的效果，甚至事与愿违。要做好家访的准备工作，首先，对学生的情况要详细了解。其次，家访前还要掌握了解被访家庭及家长的相关信息。父母的职业、收入情况、婚姻状况、文化水准、兴趣爱好、家庭成员情况等等。所以，我的班工作手册中家庭情况一栏篇幅内容更详细、丰富一些。(也许，班主任对学生的家庭及成员等情况作如此详细的调查有侵犯公民隐私之嫌，不过我掌握的情况并没有跨越红线) 被访家庭及成员的信息将以教师的访谈起到很好的提示和指导作用。比如你去造访父母离异的单亲家庭时对其子弟的评价和心理暗示肯定会不同于一般家庭的孩子，教师的言语也许会更加小心翼翼。 二、沟通有技巧 教师实行家用访实际就是实现同学生家长或其家庭成员的沟通，在与家长的沟通过程中，教师虽然占着主导的地位，但如果不讲究技巧和方法，不研究家访对象的特点难免会出现人际关系紧张，导致沟通的失败，家访不成功。我以为，要实现与家长的良好沟通， 一是要充分尊重家长，与家长建立平等诚恳的人际关系，即使在教师与家长关系中，教师起主导作用，但他们在人格上是完全平等的，不存有尊