冀教版五年级上册英语Lesson20 The Spring Festival is coming 教案.docVIP

Lesson 20 The Spring Festival Is Coming!教学设计 年级 五年级 学科 英语 主备教师 复备教师 课题 Lesson 20 The Spring Festival Is Coming! 课型 新授 教材分析 教材以春节习俗为中心话题，在春节期间人们干的活动为主要内容。本堂课的教学内容与实际生活息息相关，学生很熟悉，易于引导学生运用英语来进行交流。因此在本课教学过程中，我将引导学生自主学习发现并总结字母发音规律，从而达到能自然拼读出包含这个字母组合的单词的目的。同时采用多种活动形式，引导学生学会用英语来表达春节的习俗。 学情分析 　本课的授课对象是五年级学生。他们已经掌握了简单的字母组合的发音规则，因此也为本节课的字母组合发音以及其所涉及到的单词的整体拼读打下基础，让学生结合单词来辨别字母发音并鼓励学生大胆积极地去探索发现其发音特点。 教学目标 知识和技能目标： 1.能听懂会说一些关于节日的名称。 2.能简单描述关于春节做的事情。 情感态度目标： 通过对中国传统节日——春节的学习，学生感受到传统文化的底蕴，促使学生热爱我国文化。 学习策略目标： 通过学生比赛、小组讨论等方式培养学生英语思维及互助学习的习惯。 教学重点难点分析 词汇、句式及语法结构 在老师的帮助下能够运用自己的语言描述春节。 教学策略分析 本人将采用引导型，任务型以及情景交际法，采用多媒体课件进行教学。课堂的任务设计贴近实际生活的内容，提供符合真实生活的学习情景。通过自主，合作，探究培养学生主动学习英语的兴趣，自学能力及合作能力 课前准备 教师 幻灯片,图片，多媒体 学生 预习课文 教学活动过程设计（第 课时） 教学环节 教学活动 设计意图 教师活动 学生活动 Step 1. Warming up. T: Hello, boys and girls. How are you today? What’s the date today? 与老师沟通，分组比拼 简短的问候，与学生沟通，并尽快进入到英语学习的氛围中。然后教师将学生分成两组来进行比赛。 Step 2. New Concepts. Review. T: In China , there are many interesting festivals. Can you say some interesting festivals you know. What’s?your?favorite festival?in?China? What’s the date of this festival? New concepts: T: Good job, do you know what’s the date of the Spring Festival? Ss…… T:Yes , Spring Festival is the Chinese New Year. It’s on?the first?day?of a year on?the?lunar?calendar.(给学生区分阴历和阳历) I like the Spring Festival, because I can buy new clothes and clean my rooms……What do you do for the Spring Festival? Ss……. Eg: clean windows/doors/ make dumplings /fly kites…… T: There are many interesting things in the Spring Festival. It is great. Today let’s go to Li Mings home. Let’s listen to what do they do in the Spring Festival, Okay? 根据老师的提问回答问题 教师提出问题，学生试着用英语做简单的表述，通过对祖国各个节日的了解和日期的复习，为本节课的主题讲解做铺垫。 ? 在这个环节教师采用了提问的方式直接引入本课的新授内容，让学生通过问题感受春节的美好。 Step 3. Presentations. 1.Pair work: Introduce the Spring Festival to your friend. eg :Spring Festival is the Chinese New Year. When Spring Festival is coming, I buy new clothes…… clean our rooms/ clean the doors, the windows and t