部编版一年级语文上册汉语拼音第11课《ie üe 》导学案.docxVIP

一年级语文上册第1课导学案（2课时） 班级 时 间 主备人 审核人 学习 内容 汉语拼音第11课《ie üe 》 课 型 新授课 上课人 学习 目标 1.学会复韵母ie、üe和整体认读音节ye、yue，能读准音，认清形，正确书写。 2.学会拼读带有复韵母ie、üe的拼音，掌握ü上两点的省略规则。 3.正确认读“夜色、雪花”2个词语,识记“雪”字。 学习 重点 复韵母ie üe 和整体认读音节ye yue的正确认读。 学习 难点 掌握ü上两点的省略规则。 学法 指导 学生自主学习，反复朗读，体会情感，合作探究，教师点拨 学 案 修 订 栏 学 习 流 程 第一课时 一、温故导新 （1）自我解答 1. 把单韵母和复韵母从拼音小屋里请出来，读一读。 2.智慧树上的苹果输了，谁能叫出他们的名字，把苹果摘下来？指名认读生字 。 （2）导入新知 3．出示j q x ü （1）让学生读一读。 （2）说说ü上两点省略规则 4．指名认读音节：nü lü和ju qu xu，复习ü上两点省略规则的儿歌。（小ü见了j q x，去掉两点还念ü。） 二、探究合作 （3）自主学习 （一）学习复韵母ie，整体认读音节ye。 1．指导学生看插图说话，引出ie：图上画着什么？启发学生回答“椰树”，板书ie。 2．教学ie的发音，记清形。 出示ie 指名读，范读，开火车读，齐读。ie和ei 是双胞胎，你有什么好办法记住他们吗？指名说，区别读。 提示注意：ie，老师是怎么读的呢？（先发i，紧接着向e滑动，i重e轻，就成了ie。）领读，指名读，开火车读，齐读。 3．板书ye，教师讲解：ie是复韵母，不能给汉字注音，整体认读音节ye 跟复韵母ie的读音一样，写的时候，要把i换成声母y。 4．复韵母ie和整体认读音节ye的四声练习。（自由读、抽读、组词读） yē 椰树yé 爷爷yě 野人yè 叶子 （4）讨论探究 1．组织教学，出示月亮引出复韵母üe。 教师念üe，说说口形是怎样变化的？（先发ü音，很快地向e滑动。ü重e轻，就成了üe。） 2.指名读，范读，齐读。 3．读准音。（范读、跟读、指名读、开火车读、齐读） 4．板书yue，yue与üe的读音相同，复韵母üe，整体认读音节yue。写yue时，要把üe的两点去掉，前面加上声母y。谁能说说为什么要去掉ü的两点？（大y来带头，小ü擦掉眼泪笑嘻嘻。） 5．ü不但和大y在一块儿把眼泪擦去，回忆一下，ü见了谁也把两点给藏起来了？（小ü见了j q x，去掉两点还念ü。） 6．练习üe与声母的拼音。 7．对比音节，说说发现了什么？ （5）展示汇报 1.出示图片和因借此，指名拼读。 2.看插图，说说图上画的是什么？分别是什么样子的？ 3.拼拼读读图中(教材图片)的音节，你能用这些词语各说一句话吗？ Yè sè xuě huā 夜 色　 雪 花 4.卡片出示生字：雪。 这个生字你认识吗？你在哪里见过？你是怎样把它记住的？ 5.扩词练习，给这个生字找找朋友。 三、自我提升 （7）巩固训练 这节课我们一起学习了复韵母ie、üe和整体认读音节ye、yue，还学会了带有复韵母ie、üe的音节的拼读，认识了两个词语，大家的学习劲头越来越大了。回家后，可以把你喜欢的物品，也试着拼一拼。 四、总结梳理 （9）感悟升华 教 学 反 思 反思人： 月 日