年北师大版语文第六册《珍贵教科书》word教学设计1.docxVIP

年北师大版语文第六册《宝贵教科书》word教课方案1 年北师大版语文第六册《宝贵教科书》word教课方案1 PAGE / NUMPAGES 年北师大版语文第六册《宝贵教科书》word教课方案1 宝贵的教科书 教课目的： 1、正确、流畅、有感情地朗诵课文，学习张指导员为了崇敬的革命理想而不怕牺牲的精神。 2、学习陈说对话的三种方式。 3、持续练习归纳课文的主要内容。 教课要点：认识张指导员勇敢保护教科书的经过。教课难点：让学生理解，教科书为何是宝贵的。教课流程： 开场：亲爱的同学们，特别快乐和大家共同来上这节语文课，同学们，准备好了吗？那我们就开始上课吧！一、导入课题 1、讲话导入，板书课题 师：同学们，书对我们来说是特别平常的东西。你瞧，此刻老师手里拿的就是一本（教科书）。但是，在炮火连天的战争年月，在邪恶的战争环境里，我们延安小学的同学们要想获得一本教科书是多么的不简单呀，要付出巨大的代价，甚至要流血牺牲，这节课我们持续学习《宝贵的教科书》。（取出你的小手板课题）指名读课题 师：你想哪个词语重读呀？（宝贵） 2、简介背景，创造氛围 师：对于，这篇课文，同学们采集了哪些有关的资料。 生 1：老师我知道，这个故事发生在 1947 年，蒋介石命令胡宗南队伍攻击延安。党中央和毛主席 采纳以退为进，诱敌深入的目标，断然于 3 月中旬撤退延安，延安小学也随之转移一个小山 村里。 生 2：老师，我采集了延安小学的资料。延安小学，也就是延安保育院小学，主要招收前面将士儿女和烈士遗孤及部分后方机关干部儿女的学校。（本来我们延安小学的学生父亲母亲，有的在前线打仗，有的已经牺牲了） 生 3：老 我知道， 文中 指 ，投身于共 党 的革命，在 里他 照 好 些父亲母亲不 在身 的孩子 ，又教他 学 文化知 。 的是成立一个新中国， 人民 上好日子。 师：老师也采集了一点资料。（播放视频）这段视频就是当时延安小 学转移的场面。 师：你想用哪个词语形容这样的场面？ 生：炮火 天、流血 牲、残忍 ?? 师：在这炮火连天的战争环境中，在这艰辛的条件放学习，同学们盼望获得的一本教科书是多么不简单呀。从这里我们能够感觉到教科书特别宝贵。（板书：盼望得书） 二、理解课文 1、师：课文中还有哪些地方表现了教科书的宝贵呢，请同学们： （ 件 出示：用自己喜 的方式 文（ 3— 16 自然段）， 想，画出表 教科 珍 的 句，感觉 深刻的地方多 几遍，要 出自己的感觉。） 开始吧。（生自由读全文） 2、、品词读句，读中悟情。 沟通：同学们读得很仔细，请停下手中的笔，让我们一同走进沟通时辰：报告的同学请注意，你以为哪段话写出了教科书的宝贵，就读 哪一段。可是老师有个要求，要读出自己的感觉。理解了吗？谁先来读？教师随机课件出示要点语句，指引学生感悟理解，指导感情朗诵。 （1）报告第四自然段。 生：老 ，我 第四自然段写出了教科 的珍 。（ 第四自然段）。 师：书是在毛主席的关心下印出来的。（板书：关心印书） 师：党中央的文件是用来指导革命的，这书是党中央从文件用纸里节 约出来的，可见，这书真是来之不易，真是宝贵呀！ 师：齐读第四自然段。 （生 ） 师：假如你是延安小学的一名学生，当你听到这个信息的时候会是什么心情？ 生： 、高 ?? 师：同学们，就让我们齐读一下红色的字词。 （ ，振 人心，高 得跳起 来，争先巩后） 生： 领会。 师：用这样的感觉谁来朗诵课文 3—— 7 自然段？ 生：读 3—— 7 自然段。指名读。 分角色读：此刻，我们一块来分角色朗诵课文 3—— 7 自然段。老师就是张指导员， ##来饰演文中 的 “我 ”， ##来看作者好，那其余同学都是延安小学的学生。让我们开始吧！（师生合作 朗诵课文 3—— 7 自然段。） 师：出示 5—7 自然段。谁来朗诵，其余同学要注意对话中使用的标点。 生：朗诵 5— 7 自然段。 师：同学们发现了什么？ 师：提示语在前，在中间，在后边。我们此后习作，在陈说对话的时候，提示语在前，在中间，在后边都能够。 过渡：课文中还有哪段话写出了教科书的宝贵，另你感人。 （2）书是张指导员用生命换来的，因此宝贵。 生：课文第 10 自然段写出了教科书的宝贵。学生读第 10 自然段，书是张指导员用鲜血换来 的，因此教科书很宝贵。 师：正当我和指导员领到书后快乐，急迫的往回走的时候，遇到了仇敌的空袭。 师：范读 8—— 11 段，其余同学边听边画出最感人的句子 师：同学们，看着你们的表情特别的隆重。指导员为了保护教科书，献出了自己可贵的生命。 师：哪些句子令你最感人？（第 10 段） 生：让我卧倒。 生 2：把书压到身子底下，保护书。 师：张指导员用自己的身体挡住了仇敌飞机的轰炸，这才保护了教科书，使教科书完好无缺