《酸和碱》word教案 （同课异构）2022年人教版化学 (3).docVIP

山东省聊城市阳谷实验中学九年级化学 第三节 酸和碱的性质学案 学习目标： 1.了解盐酸的物理性质，熟记盐酸的化学性质。 2.通过对酸性质的开放性探究活动，引领学生进一步开展科学探究能力，体验科学探究的乐趣。 学习重点：盐酸的化学性质和化学方程式的书写。 学习难点：化学方程式的书写。 学习过程： 知识准备： 酸是指____________________________________________的一类化合物。 紫色石蕊试液遇酸变_______色，遇碱变_____色；无色酚酞遇酸不变色，遇碱变___色。 如何鉴定一杯污水呈酸性？ 自主学习----教材导读： 1.在实验室中如何闻一种物质的气味？ 2.盐酸的物理性质有哪些？ 3.浓盐酸在空气中会形成白雾，这是为什么？ 4.工业上的浓盐酸因含有少量杂质而略带_______,浓盐酸有强烈的腐蚀性。 预习自测： 1. 气体溶于水形成盐酸，纯洁的盐酸是 色有 气味的液体。浓盐酸易 ，遇水蒸气形成 。 2.将一瓶浓盐酸敞口放置在空气中，溶液的质量会 〔填“增大、减小、不变〞下同〕，溶质质量分数会 ；原因_____________。 合作探究----质疑探究： 盐酸的化学性质有哪些？ [想一想]你知道盐酸的哪些化学性质？ 1. 盐酸与酸碱指示剂作用。 稀盐酸可使紫色的石蕊试液变_____,使无色酚酞试液____.。 2. 盐酸可与碱反响。 写出盐酸与氢氧化钠、盐酸与氢氧化钙反响的化学方程式。 ________________________________、_____________________________________ 3. 盐酸可与某些盐反响。 写出实验室制取二氧化碳的反响原理。 ____________________________________________________________。 [实验探究] 盐酸的化学性质 1. ①.把一段镁条参加稀盐酸中，观察现象。 现象：_____________________________。化学方程式__________________________。 ②把一枚洁净的铁钉参加稀盐酸中，观察现象。 现象：____________________________。化学方程式：__________________________。 请尝试写出锌与盐酸反响的化学方程式________________________________________。 2.①.把一枚生锈铁钉参加稀盐酸中，观察现象。 现象：_____________________________________________________。 化学方程式：_______________________________________________。 ②.把少量氧化铜粉末参加稀盐酸中，观察现象。 现象：_____________________________________________________。 化学方程式：_______________________________________________。 请尝试写出氧化铝与盐酸反响的化学方程式___________________________________。 [请你归纳] 盐酸的化学性质有:__________________________________________________ ______________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________.。 我的收获： 自我评价： 1．1838年3月，纽卡斯尔的一些园艺家访问大物理学家法拉第，并向他请教一个奇特而有趣的问题：为什么别处生长的紫罗兰花都是紫色的，而生长在该市的紫罗兰花却都是红色的?法拉第经过一番研究得出结论。该结论后来被化学家证实并在工业上广泛应用。请问法拉第的结论是( ) A．遗传变异 B．施化肥不当 C．纽卡斯尔市空气中S02含量较高 D．纽卡斯尔市市民用自来水浇花 2．将一枚洁净的铁钉浸入稀硫酸中，以下表达： 〔1〕铁钉外表产生气泡； 〔2〕溶液由无色逐渐变为浅绿色； 〔3〕铁钉质量减轻； 〔4〕溶液质量减轻。其中正确的选项是〔 〕 A. 〔1〕〔3〕 B. 〔1〕〔2〕〔4〕 C. 〔1〕〔2〕〔