《解二元一次方程组》word教案 （公开课）2022年北师大版 (6).docVIP

求解二元一次方程组 学习 目标 知 识 与 能 力 会用代入消元法解二元一次方程组。 过 程 与 方 法 经历探究过程，理解、掌握代入消元法。 情感态度价值观 了解“消元〞思想，初步体会 “化未知为〞的化归思想。 教学重点 用代入消元法解二元一次方程组。 教学难点 在解题过程中体会“消元〞思想和“化未知为〞的化归思想。 教学过程 入消元法解二元一次方程组 (1)代入法的定义：在二元一次方程组中，将其中一个方程中的某个未知数用含有另一个未知数的代数式表示出来，并代入另一个方程中，从而消去一个未知数，化二元一次方程组为一元一次方程．这种解方程组的方法称为代入消元法，简称代入法． (2)代入法解二元一次方程组的根本思想是：通过代入到达消元的目的，从而将解二元一次方程组转化为解一元一次方程．其步骤为： ①变形：从方程组中选一个系数比拟简单的方程，将这个方程化为用含一个字母的代数式表示另一个字母．例如y，用含x的代数式表示出来，得y＝ax＋b. ②代入：将y＝ax＋b代入另一个方程中，消去y，得到一个关于x的一元一次方程． ③解元：解所得的一元一次方程，求出x的值． ④求值：把求得的x的值代入y＝ax＋b中，求出y的值，从而得到方程组的解． ⑤把求得的x，y的值联立起来就是方程组的解． 谈重点 代入消元法解二元一次方程组 代入消元法是通过代入将“二元〞变为“一元〞的，表达了“转化〞的思想方法．对于一般形式的二元一次方程用代入法求解关键是选择哪一个方程变形，消什么元，选取的恰当往往会使计算简单，而且不易出错，选取的原那么是：①选择未知数的系数是1或－1的方程；②常数项为0的方程；③假设未知数的系数都不是1或－1，选系数的绝对值较小的方程，将要消的元用含另一个未知数的代数式表示，再把它代入没有变形的方程中去．这样就把二元一次方程组转化为一元一次方程了．总之，用代入消元法解二元一次方程组时，一定要使变形后的方程比拟简单或代入消元后化简比拟容易，这样不但防止错误，还能提高运算速度． 【例1－1】 解方程组：eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(3x－y＝5，,2x＋3y＝7.))eq \b\lc\ \rc\ (\a\vs4\al\co1(①,②)) 分析：方程①中y的系数为－1，容易把它化为用含x的代数式表示y，故把①变形为y＝3x－5③，然后代入方程②转化为关于x的一元一次方程求出x，再代入③求出y即可． 解：把①变形为y＝3x－5.③ 把③代入②，得2x＋3(3x－5)＝7. 解得xx＝2代入③，得y＝1. 故原方程组的解为eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(x＝2，,y＝1.)) 析规律 用代入消元法解方程的条件 当有一个方程的某个未知数的系数为1或－1时，选择该方程变形，并用含另一个未知数的代数式表示该未知数，然后代入另一个方程． 【例1－2】 解方程组：eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(2x－7y＝3，,3x－8y＝10.)) 分析：这两个方程中未知数的系数都不是1，那么如何求解呢？消哪一个未知数呢？如果将2x－7y＝3写成用一个未知数来表示另一个未知数，那么用x表示y，还是用y表示x好呢？观察方程组，因为x的系数为正数，且系数也较小，所以应用y来表示x较好． 解：由方程2x－7y＝3变形，得x＝eq \f(7y＋3,2). 将x＝eq \f(7y＋3,2)代入方程3x－8y＝10，得 3×eq \f(7y＋3,2)－8y＝10，解得y＝eq \f(11,5). 再把y＝eq \f(11,5)代入x＝eq \f(7y＋3,2)，得x＝eq \f(46,5). 因此原方程组的解是eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(x＝\f(46,5)，,y＝\f(11,5).)) 教学反思 总结解二元一次方程组的根本思路是“消元〞，即把“二元〞变为“一元〞；解二元一次方程组的第一种解法——代入消元法。求出一对未知数的值.即求得了方程组的解。 第二课时 加减消元法 课题 第2课时 课型 教具 教材、课件 学习 目标 知 识 与 能 力 会用加减消元法解二元一次方程组。 过 程 与 方 法 理解 “消元〞思想，体会数学研究中的化归思想。 情感态度价值观 选恰当的方法解二元一次方程组，培养观察、分析能力。 教学重点 用加减消元法解二元一次方程组。 教学难点 在解题过程中进一步体会 “消元〞思想和“化未知为〞的化归思想。 教学过程 用加减消元法解二元一次方程组 (1)加减法的定义：两个二元一次方程中同一未知数的系数相反或相等时，将两个方程的两边分别相加或相减，从而消去这个未知数，得到一个一元一次方程，这种求二元一次方程组的解的方法叫做加减消元法，简称加减法．