七年级语文下册第一单元第3课雨的四季教案新人教版(2021版).docVIP

（2016年秋季版）七年级语文下册 第一单元 第3课 雨的四季教案 新人教版 （2016年秋季版）七年级语文下册 第一单元 第3课 雨的四季教案 新人教版 PAGE PAGE 4 （2016年秋季版）七年级语文下册 第一单元 第3课 雨的四季教案 新人教版 （2016年秋季版）七年级语文下册 第一单元 第3课 雨的四季教案 新人教版 编辑整理： 尊敬的读者朋友们： 这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（（2016年秋季版）七年级语文下册 第一单元 第3课 雨的四季教案 新人教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。 本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快 业绩进步，以下为（2016年秋季版）七年级语文下册 第一单元 第3课 雨的四季教案 新人教版的全部内容。 雨的四季 课题 《雨的四季》 备课人: 学习目标 1．能利用工具书识字词；规范书写. 2．能熟练的使用朗读、默读、略读、浏览等阅读方法。 3．分析四季的雨不同的特点，体会作者对雨寄托的思想情感. 4．赏析本文的语言特色。 重点 难点 1．分析四季的雨不同的特点，体会作者对雨寄托的思想情感。 2．赏析本文的语言特色。 学习内容 一、【激发兴趣、导入课文】 有一支没有音符的乐曲,一点一滴，奏出欢快合谐而又美丽的旋律，只有细心倾听的人,才了解它的深意。这就是雨，它似歌、如诗、像画,春雨柔美，夏雨猛烈，秋雨清凉，冬雨冷静，各式各样的雨滋润着万物也浸润着人的心灵。被誉为中国抒情诗之王的当代诗人刘湛秋的美文《雨的四季》就是这样一首四季雨歌。 今天就让我们一起走进刘湛秋的《雨的四季》，去领略雨的美、领略散文的美。二、【问题引领、尝试自学】——老师要提出具体的自学要求 1．写出下列词中加粗字的读音. 静谧（?? ）高邈（??? ）咄咄逼人（???? ） 粗犷(?? ）干涩（??? ）一脉情思（??? ）莅临（??? ） 2．解释下列词语，并说说它们在文中的意思. 高邈:________________________________________________ 莅临:________________________________________________ 咄咄逼人:________________________________________________ 3．填空： 《雨的四季》作者??????? ,当代??????? 。 4、自主实践 （1)下列红色字注音有误的一项是（　　） A．花苞（bāo）　绿茵茵（yīn） B．粗犷的(kuǎng）　斗笠（lì) C．睫毛（jié)　静谧（mì） D．高邈（miǎo)　莅临（lì) (2）指出下列比喻中的本体和喻体。 1）而那萌发的叶子,简直就起伏着一层绿茵茵的波浪。 2）半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。 3)大雨猛烈地敲打着屋顶,冲击着玻璃，奏出激动人心的乐章。 (3）将下列诗句补充完整。 （1）__________，天气晚来秋。(王维《山居秋暝》） （2)渭城朝雨浥轻尘,__________。（王维《送元二使安西》） （3）水光潋滟晴方好，_________。（苏轼《饮湖上初晴后雨》) （4）青箬笠,绿蓑衣,___________.（张志和《渔歌子》） 4．排列句序. ①我注意到雨水与瓦的较量在一种高亢的节奏中进行，无法分辨谁是受伤害的一方. ②然后雨势变得小一些了,雾气就散了,那些瓦片露出了它简洁而流畅的线条。 ③肉眼看到的现实是雨洗涤了瓦上的灰土，因为那些陈年的旧瓦突然焕发出崭新的神采. ④那是我唯一一次在雨中看见我家的屋顶,暴雨落在青瓦上，溅出的不是水花，是一种灰白色的雾气。 ⑤在接受—了这场突如其来的雨水冲洗后，它们开始闪闪发亮，而屋檐上的瓦楞草也重新恢复了植物应有的绿色. 三、【讨论交流、合作互学】 活动一--听雨篇 1、师生共同诵读文本.感受作者的优美文采。 2、分小组讨论,分析四季的雨各有什么特点？作者对雨寄托了怎样的思想情感？ 参考答案（不必强求一致): 春雨:美丽、娇媚 夏雨：热烈而又粗犷 秋雨:端庄而又沉静 冬雨：自然、平静 作者通过形象化的描写,写出了雨的亲切可爱，这实际上寄托了作者对雨的赞美与喜爱，表现了作者对生命与大自然的热爱. 四、【质疑问难、细品课文】 活动二——问雨篇（学生提出质疑，学生互助解答，教师点拨解答) 1。 文章没有直接描写春雨,而是写万物经雨洗淋