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部编版六年级语文下册六年级语文下册语文复习资料 部编版六年级语文下册六年级语文下册语文复习资料 部编版六年级语文下册六年级语文下册语文复习资料 国家统编教材六年级下册语文复习资料 一、【古诗词】 寒食 [唐] 韩翃 春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。 日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。 迢迢牵牛星 迢迢牵牛星，皎皎河汉女。 纤纤擢素手，札札弄机杼。 整天不行章，泣涕泣如雨。 河汉清且浅，相去复几许。 盈盈一水间，脉脉不得语。 十五夜望月 [ 唐] 王建 中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。 今晚月明人尽望，不知秋思落谁家。 马诗 [ 唐] 李贺 大漠沙如雪，燕山月似钩。 何当金络脑，快走踏清秋。 石灰吟 [ 明] 于谦 千锤万凿出深山，烈火燃烧若等闲。 粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。 竹石 [ 清] 郑燮 咬定青山不放松，立根原在破岩中。 千锤百炼还坚劲，任尔东西南寒风。 二、【文言文】 学弈 弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人全神贯注，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心认为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。 【译文】弈秋是全国的围棋能手。他教育两个学生下棋，此中一个学 生特别专心，只听弈秋的教诲；另一个学生固然也在听弈秋授课，心 里却向来想着天上有天鹅要飞过来， 想要拉弓搭箭把它射下来。 固然 他俩在一块儿学习， 但是后一个学生不如前一个学得好。 莫非是由于 他的智力不如他人吗？回答说：不是这样的。 【理解】在相同条件下不同的态度会获得不同的结果， 告诉我们学习一定全神贯注，绝不行三心二意的道理。 两小儿辩日 孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。 一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。 ” 一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。 ” 一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？” 一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？” 孔子不可以决也。 两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？” 【译文】有一天，孔子到东方游学，途中看到两个儿童在争辩，便问是什么原由。 一个儿童说：“我认为太阳刚出来的时候离人近一些，正午的时候离人远一些。” 另一个儿童说：“我认为太阳刚出来的时候离人远些，而中正午要近些。” 一个儿童说：“太阳刚出来的时候像车盖相同大，到了正午却像个盘子，这不是远的时候看起来小而近的时候看起来大的道理吗？”另一个儿童说：“太阳刚出来的时候感觉寒凉，到了正午却像把手伸进热水里相同烫， 这不是近的时候感觉热而远的时候感觉凉的道 理吗？” 孔子也不可以判断谁的看法正确。 两个儿童笑着说：“谁说你的知识渊博呢？” 【理解】一个人懂得的知识老是有限的，不论何时何地， 我们都不可以停下探究新知的脚步。在探究的路上，我们要仔细察看，勤于思虑。同时，我们还要谦逊勤学，多思多问，不断充分和提高自己。三、【与日俱增】 （一） 长歌行 汉乐府 青青园中葵，朝露待日晞。 阳春布德泽，万物生光芒。 常恐秋节至，焜黄华叶衰。 百川东到海，何时复西归？ 少壮不努力，老大徒伤悲。 [ 朝露 ] ：清早的露珠。 [ 晞] ：天亮，这里指阳光照射。 [ 布] ：布施，赐予。 [ 德泽 ] ：恩泽。 [ 焜黄 ] ：形容草木凋谢枯黄的样子。 [ 徒] ：白白地。 【诗歌粗心】 清晨， 园中有碧绿的葵菜，晶莹的朝露等候在阳光下晒干。春季把幸福的希望洒满了大地， 全部生物所以都表现出一派繁华活力。经常担忧肃杀的秋季到达，花和叶都变黄衰落了。千万条大河奔跑着向东流入海洋， 什么时候才能再向西流回来？假如年富力强的时候不知道奋斗图强，到了老年头发花白，一事无成，伤心也没用了。 【诗歌赏析】 这首诗借物言理，从“园中葵”提及，再用“水流到海 不复回”打比方说明岁月如流水一去不再回， 最后开导人们要珍惜青 春年光发奋努力，不要等老了再懊悔。在整个春季的阳光雨露之下， 万物都在争相努力地生长。 由于它们都唯恐秋季很快地到来， 深知秋 风凋谢百草的道理。大自然的生命节奏这样，人生也是这样。一个人 假如不趁着大好岁月而努力奋斗， 让青春白白地浪费， 等到年迈时后 悔也来不及了。 诗人由眼前青春美景联想到人生易逝， 鼓舞青年人要 珍惜岁月，出言警策，催人奋起。 （二） ◎念书须意图，一字值千金。 意思是：念书须专心，能下苦功夫，才会文辞精妙，一字千金。常用于教育人要好好念书。◎莫道君行早，更有早行人。 意思是：别说你出发得早，还有比你更早的人。多指做事情已被他人率先下手了。◎听君一席话，胜读十年书。 意思是：与对方谈话的时间固然很短，但是得益很大。指与他人交流时不经意间被点拨而有所顿悟时的一种感触。 ◎路遥知马力， 日久见人心。 意思是：路程遥远才能知道马的脚力好赖，日子长了才能看出人心的利害。指