部编版四年级上册语文《现代诗二首》导学案.docxVIP

课题 现代诗二首? 课型 略读课文? 授课 时间 1课时? 教学 目标 1.认识“巢、苇、罗”等6个生字。 2.通过有感情地朗读诗歌，想象诗歌描绘的意境，感受童年幸福快乐的生活和美好的愿望，培养学生的想象力，激发学生写诗的兴趣。 教学 重点 ?体会儿童丰富的想象力，感受童年愿望的美好。 教学 难点 掌握诗歌的特点，激发学生学写诗的兴趣。 第一课时 教学设计 修订栏 温故导新 1.自我解答 说一说关于秋天的诗句 2.导入 新课 1.同学们，走过了春天，度过了夏天，我们走进了带着凉意的秋天，谁能说说想到秋天你会想到什么？ ? ? 探究合作 自我提升 3.自主学习 1.自由朗读课文，读准字音 2.分小节读诗文。 4.讨论探究 1.说一说这首诗给你的印象。 2.引导学生观看课文配图。 5.展示汇报 生分小组展示 6.启发引导 （1）读诗歌，品诗意。 （2）读了这首诗，你仿佛看到了什么？ 7.巩固训练 1.请同学们自由朗读这首诗，要注意读准字音，读流利。 2.指名朗读，尝试着读出诗的节奏。 3.齐读。边读边想，诗人是怎样表达自己的美好心愿？ 4.生谈自己的发现。 拓展延伸 秋晚的江上黄昏时的景色是美丽的，而《花牛歌》描写了作者童年时的乐趣。想一想，自己童年生活是否也曾经有过无数的梦想或者也曾经有过许多有趣的童年往事，模仿这首诗，记录下你的童年梦想。（要求：只写一个小节） 总结梳理 （9）感悟升华：通过本节课学习，我学会了（ ），我在（ ）方面表现好，（ ）方面不够好，今后要注意（ ）。 教学反思