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部编版六年级语文下册口语交际同读一本书教案 部编版六年级语文下册口语交际同读一本书教案 部编版六年级语文下册口语交际同读一本书教案 同读一本书 同一本 沟通 心得, 分享 收 。 于参加 、敢于 表自己的意 。 听人 要 真、耐心 , 能抓住重点 , 有条理地 行表达。 一、 入新 。 出示对于 的名言警语 : 不要 多 , 而是要多加考虑 , 的 使我 益许多。—— 梭 入新 。一千个 者就有一千个哈姆雷特 , 即便同 一本 , 不一样的 者 , 心得领会也可能不一 。今日 我 一同展开班 会 , 同一本 沟通 心得 , 分享 的收 。 二、明确交 要求。 1. 教科 , 次口 交 我 提出了哪些要求。 ( 展开班 会 , 同一本 沟通 心得 , 分享 收 。 ) 相互沟通 , 次口 交 能够 哪些方面的内容来 。 ( ① 本 了一个什么 的故事 ?②你 怎 价主人公 ?你 哪个人物印象最深 ? 什么 ?③有没有什么地方 你 得疑惑 , 或是感觉奇异 ?有没 有完整预料之外、令人感觉不行思 的情 ?④ 本 的 候 , 你想到了哪些相像的 , 或是想到了生活 中的哪些人 ?⑤故事的 局你喜 ?假如你来写 个故事 , 你会怎么写 ??? ) 小 沟通 : 本次口 交 中我 注意什么 ?( ①引用原文 明 点, 使 点更有 服力。②分辨 人 的 点能否有道理 , 的原因能否充足。 ) 三、互 沟通 , 心得。 定主 。 ( 一个主 沟通 心得) 沟通 心得的基本要求。 ( ①能够借助标注梳理思路, 深入地表达自己的想法和 点。②表达 点 要之内容 依照 , 从 中找出例子来 明自己的 点。③要勇于表达自己的真 想法 , 哪怕你的想法与大 多半人都不一 。 ) 内沟通 : 依据 定的主 , 在小 内 沟通。和同学 : 在沟通 心得的 候 , 需要特 注意什么 ? 最棒。小 , 看同学 的能否切合要求 , 可否 服 人。依据每个同学的表 是最正确分享者。 登台沟通 , 分享收 。小 内 定代表, 登台沟通 心得。 四、欣 典范。 示例 : 《夏洛的网》 本 述了 一个故事 : 在朱克曼家的谷 里 , 快 地生活着一群小 物 , 此中小 猪威 伯和蜘蛛夏洛成立了最真 的友 。但是 , 一个可怕的信息打破了谷 的沉静 , 威 伯将来的命运 居然是成 熏肉火腿。作 一只猪 , 沉痛 望的威 伯仿佛只好接受任人宰割的命运。但是 , 看似微小的 夏洛却 : “我必定会救你的。”不起眼的蜘蛛居然 它能够救一只猪 , 一开始我也不信 , 但看着看着 , 我 于相信了夏洛 , 因 夏洛真的 了它的 言 ! 它用它的网 出了“王牌猪”“了不起”和“ 卑” 几个字。 几个字改 了小猪威 伯的命运。但是蜘蛛夏洛的生命却走到了尽 ??多么动人的故事啊 ! 我跟好多人一 , 平 特 蜘蛛 , 但看了 个故过后 , 我就不那么 蜘蛛了。蜘蛛夏洛 : “你一 直是我的朋友 , 我 了救你而逝世 , 自己就是一件了不起的事。我 你 网 , 因 我喜 你。再 , 生命 的意 究竟是什么啊 ?我 出生 , 我 活上一 子 , 我 逝世。一只蜘蛛 , 一世只忙着捕获和吃 是毫无 意 的 , 通 帮助你 , 也 能够提高一点我生命的价 。 都知道人活着 做一点存心 的事情。 ” 是的, 它微小、瘦小 , 但它有一个 大的胸 和一 和善的心。它 了不 威 伯成 熏肉火腿 , 那么努力 , 那么 英勇 , 甚至能够 牲自己的生命。夏洛 种高 的品 人感 、 人敬重。 示例 : 了《夏洛的网》 , 我心潮汹涌。 本 主要写了小女孩弗恩救下了一只小猪 , 并 他取名威 伯 , 当她把威 伯养到父亲母亲不再赞同养 , 威 伯就被送到了朱克曼家的谷 里。在那边 , 小猪威 伯与蜘蛛 夏洛成立了深沉的友 。当夏洛知道威 伯的命运将是成 熏肉火腿 , 无反 地 出被人 奇 迹的文字 , 救下了小猪。此后 , 威 伯有了一个安享天年的将来 , 但夏洛的生命却走到了尽 。 了小猪 , , , 来了快 ; 当威 伯面 被宰 的命运 , 是夏洛 , 用 了大网 , 挽救了小猪??到现在我依旧 得夏 洛在 死前 的“ 卑”二字 , 它 正是 美夏洛的 言。 五、小 。 一期 沟通会。 口 交 : 同 一本 内容 1. 本次口 交 主要以学生的表达 主 , 重 学生之 的互 , 学生在 价中改 表达 , 使表达更流 、 更有条理。 教 列