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部编版六年级语文下册期末试卷分析之一 部编版六年级语文下册期末试卷分析之一 部编版六年级语文下册期末试卷分析之一 六年级语文下册期末试卷剖析之一 一、命题指导思想、范围、要求 本次期末测试内容很全面命题紧扣课程标准，以教材为基本点，以学生学习能力培育状况为主要对象，亲密联系学生实质与社会生活，关注学生心灵，较好地浸透新课程理念。这份试题，其内容着重题型的多样性， 力争对学生的素质进行全面评论， 尽可能多地波及到课本的各个知识点。汉字、词语、成语句子、古诗、篇章等方面有机交融，是一份难度不大，题目较灵巧的试卷。 二、答题剖析 第一部分基础知识。 1、写看拼音写汉字。 这一题主要观察学生六年的语文学习基础字词的累积状况。犯错较少， 但有个别不会拼或粗心的现象，可见同学们对拼音的掌握能力不强，这也是他们常常写错别字的原由。 2、“读一读，给带点的字选择正确读音，打‘ √’ ”此题学生得分 许多，这和平常教师带学生总结多音字练习是分不开的。 3、增补成语，并按要求写成语。要求增补的成语都是本册教材中 学生一定掌握的，是很简单的，失分不多，但也有很少量人由于粗心 犯错。，说明同学们对成语的出处、用途、类型等掌握不好。 4、选词关系词语填空。题目相当简单，加上六年级练习许多学生 掌握的好，所以失分不多。 5、按要求改写句子。 这些题形平常都训练过， 只需仔细都能做对。 但也有一些同学很粗心， 没有申审清楚题目就写了。 此后应多增强这 方面的练习。 6、按要求把句子增补完好。 所观察的内容是本册课本中要求背诵 的古诗，应当是最简单的， 但仍是有令人不满意的现象。居然有许多 同学犯错，究其原由，我想主假如平常的基础知识没有落实好，只注 重背诵，而忽视了默写，特别是对进生没有抓好。 第二部分阅读累积（ 26 分） 1、阅读（一） 这是考同学们对课文内容的理解，只有少量同学对课文内容和老 师讲过的与课文有关的文学知识已有所忘记，大多半做得还不错。 2、阅读（二） 这则短文篇幅不算太长、浅易易懂，大多半同学做得较好，但是 有少量理解能力较差的同学回答下列问题抓不住重点， 或是没有深入阅读把文章意思理解透辟。 第三部分习作表达（ 40 分） 此次作文题目内容较宽，以今年最令你难忘的事为题，内容不作 过多限制，大家都有话可写。从整体来看，好的方面大概有以下几点： 一是各抒己见，表达了真情实感，可以惹起读者共识；二是语句通畅 流利，一呵而就；三是中心突出。但是裸露出的不足也不容乐观，主 要表此刻：语言累积短缺，表述不清，遣辞造句能力不强；习作选材 方面还要增强。 本次检测让我深刻地认识到，我的教课工作面对的困难和问题很 多，任务很重。我此后要朝这个方向奋斗 —— 依靠简洁的教课目的、 简洁的教课内容、简化的教课环节、简易的教课方法，达到真、实、 活的教课境地，努力实现 “简简单单教语文，完完好全为学生，扎扎 实实求发展 ”的教课理想。所以我要振作精神，脚扎实地，开辟创新， 决心进步，使我班语文教课质量再上新台阶。