三年级下册音乐教案-3 《柳树姑娘》 ︳人音版 （五线谱） .docVIP

柳树姑娘 目的要求： 通过对《柳树姑娘》的学习，从诗、歌、画中感受柳树的形象，并由主题向速度、情感、及审美的拓展。 通过“意境”方式，培养学生进行简单二声部合唱。 教学重难点： 有感情地演唱歌曲《柳树姑娘》。 二声部合唱教学。 教具准备： 多媒体、课件、电子琴 教学过程： 一、导入 师生问好（音乐PPT导入） 师：同学们，春天来了，让我们一起跟随春天的脚步，去寻找那最美的一道风景线吧！（看视频，听音乐） 师：你感受到歌曲的情绪是怎样的？（生：欢快、优美、抒情）歌词中采取了哪种修辞手法，将柳树比做了谁？生：（柳树姑娘）师：同学们听得可真仔细，这首《柳树姑娘》就是我们今天要学习的歌曲（出示歌谱），咦？这首歌曲跟我们平时学的歌谱怎么有点不一样啊？ 生：两行乐谱的前面都有两条垂直的线将这行谱相连， 师：这叫直括线，请同学们对着歌谱再听一遍，听听这首歌曲是齐唱还是合唱？歌曲的情绪又是怎样的？（再听歌曲） 生：合唱歌曲，歌曲情绪：欢快、优美、抒情。 师总结：这是一首欢快、优美的二声部歌曲。 学唱歌曲： 再听歌曲前半部分，1-8小节。 师提问：这8小节旋律的节奏一样吗？ (出示节奏) x. x xx │ x - - │ 柳 树 姑 娘 辫 子 长 长 风 儿 一 吹 甩 进 池 塘 师带生先拍节奏，再按节奏朗读歌词，熟练后带旋律小声哼唱。 学唱后8小节。 3/4 X X X X X │ 洗洗 干 净 多么 漂 亮 洗洗 干 净 多么 漂 亮! 乐曲处理：力度术语记号讲解。 学唱第二声部。 顿音记号讲解。 拓展 师：同学们还背过哪些关于柳树的古诗呢？ 生：《咏柳》 有感情地朗诵《咏柳》： 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 师：请同学们把这首诗带入歌曲《柳树姑娘》的旋律中唱一唱。 生：（~~~） 四、小结，下课！