《选择健康的生活方式》word教案 （公开课获奖）2022年人教版 (6).docVIP

选择健康的生活方式 课 题 选择健康的生活方式 使用人 时间 课 时 第1课时〔总1课时〕 课 型 新授 主备人 教 学 目 标 知识目标： 通过对几种疾病死亡率的分析，认识生活方式对健康的影响。 能力目标： 1、通过资料分析活动，提高学生的资料分析、推理能力。 情感目标： 1、关注当前影响人类健康的主要疾病。 重点 难点 1、通过对几种疾病死亡率的分析，认识生活方式对健康的影响。 教法 学法 资料分析法、讨论法。 教学 准备 查阅、搜集有关的资料。 中 考 考 题 《综训》 链接中考 板 书 设 计 选择健康的生活方式 3.列举几种健康的生活方式　 教 学 过 程 环节 知识点 教师活动 学生活动 二次备课 导入 新课 选择健康的生活方式 我们知道良好的生活方式可以使人健康长寿，而不良的生活方式那么可以使人致病。如喜欢吃咸食品的人，高血压的发病率较高，经常在昏暗的灯光下看书，容易产生近视。那么生活方式对我们的健康生活有哪些影响呢？ 相互讨论思考 总结不良生活习惯对我们的生活有哪些危害。讨论总结。 探究 生活方式对健康的影响 请同学们相互交流，现在危害人类健康的疾病主要有哪些。提问“1957年排在前三位的疾病是什么？1999年排在前三位的疾病是什么？你不能看出哪些变化？这些变化说明了什么问题。 阅读讨论，相互交流 1957年前三位的疾病分别是呼吸系统病，急性传染病，肺结核，而1999年前三位变成了恶性肿瘤、脑血管病和心脏病。 结论 通过上面的学习，我们看到，死亡原因的变化说明，随着人民的生活水平的提高，心理和行为因素对健康起着至关重要的作用。 相互讨论思考 总结这一局部所学的内容。 探究 健康的生活方式 请同学们进行以下探究活动：酒精或烟草浸出液对水蚤心率的影响的实验设计。酗酒和吸烟对人体健康的危害真的那么大吗？探究活动可分哪几个步骤？你可以作出什么假设？如何设计实验方案？ 相互讨论进行实验设计。 先以小组为单位阅读课本提示内容，再进行讨论、设计实验方案和步骤，然后全班补充。 教 学 过 程 环节 知识点 教师活动 学生活动 二次备课 结论 现代几种疾病对人类健康的威胁，这些疾病的产生与人类不良的生活方式有关。通过前面的学习，我们能非常深刻的感受到这一点，中国的烟民年龄有年轻化、扩大化的趋势，吸烟有害健康的教育显得尤其重要。 相互讨论思考 列举日常生活中的自己的生活方式的有关内容。 探究 健康生活方式的好处和不良生活方式的害处 健康生活方式的内容 列举几种健康的生活方式 指导学生按实验方案进行操作，完成实验报告。教师先说明实验中应注意些什么，如使显微镜要用正确的操作方式，并注意保护好，观察水蚤时，数心率要快而准确，时间不能太长，否那么影响水蚤的活力等。 再引导学生分组进行实验操作。引导学生要摒弃不良生活方式，确立健康的生活方式的理念。 教师组织学生在全班进行交流、补充。 边操作、观察，边完成报告册中相关内容的填写。 学生四人一组，结合书中的插图，共同讨论生活中一些生活方式，然后分析其与健康是否有关。 在全班交流、补充 结论 通过进行酒精或烟草浸出液对水蚤心率的影响实验，知道酗酒或吸烟的金危害性。又通过对吸毒的剖析，知道毒品对人健康的威胁。再通过举例活动知道什么样的生活方式才是健康的，哪些生活方式是不健康的。希望大家能自觉选择健康的生活方式。 相互讨论思考，自觉选择健康的生活方式。 课后反思 第六章 保护植被，绿化祖国 一、教学目标： 知识与技能： 1、知道我国的主要植被类型，运用调查的方法了解当地或我国某地的植被状况。 2.说明保护植被，绿化祖国的重要意义。 3.形成爱绿、护绿的意识，积极参加绿化祖国的活动。 过程与方法： 学习与他人合作分析问题的能力，突出STS教育。 情感、态度与价值观： 培养学生热爱校园，绿化环境的情感。 二、教学重点 1.了解我国主要的植被类型和面临的主要问题。 2.帮助学生认识保护植被、绿化祖国的重要意义，并能积极地参与美化祖国的活动。 三、教学难点： 唤起学生的危机感，激发起学生爱绿、护绿的保护意识。 四、教学方法：讲述法，谈话法，调查实践法。 五、教学过程： 一〕导入新课：播放有关“我国土地沙漠化〞的影像资料，引导学生思考：观看了影片后同学们有什么想法？绿色植物在生物圈中扮演的角色非常重要。100万年前陆地上森林覆盖率达60%以上。4千年前中国开始大规模地砍伐森林，使黄河流域沦为一片裸地；5百年前欧洲森林被垦成农田；1百年前北美森林遭到沉重毁坏，尾随而来的是遮天蔽日的“黑风暴〞，千百万吨肥沃细土卷入高空。全世界的森林，正遭受着前所未有的厄运和浩劫。我国现在的植被如何？我国植被面临哪些问题呢？二〕预学：预习本节课内容，完成以下问题: