XX县农村电子商务人才培养存在的问题及对策建议调研报告.docxVIP

XX县农村电子商务人才培养 存在的问题及对策建议调研报告 农村电子商务的发展是实现乡村振兴的重要途经，农村电子商务人才的培养是农村电子商务发展的关键一环。当前，XX县农村电子商务人才培养过程中存在农村电商人才培養参与积极性不高、培养未能因地制宜、培养未能因材施教、培养形式单一、培养时间不合理、培训效果评估流于形式、培养宣传力度不足等问题，应该从引导农村电商人员积极参与电商培训、完善农村电商人才培养机制、创新农村电商人才培养模式、加大政府对农村电商培训等方面着力，加快XX县农村电子商务人才的培养。 1 XX县农村电子商务人才培养现状 1.1 XX县农村电子商务概况 XX县是盐城市的下辖县，XX县农村电子商务示范镇两个，示范村三个。目前，XX县的农村电子商务发展还是有一定成效的，XX县比较出名的农产品有XX大米、特庸胡桑、洋马菊花等，XX大米在XX年，纯线上交易额就已达到了X亿元。 1.2 XX县农村电子商务人才现状 近年来，由于市场竞争压力的加大，以及国家乡村振兴战略的提出，XX县政府及各个电商企业单位为培养电商人才投入了大量人力物力财力，但是收效甚微，所培养出电商人才缺乏经验，不能熟练运用自身所掌握的专业知识，整体素质不高。 1.3 XX县农村电子商务人才培养现状 XX县农村电子商务人才培训主要由县政府引导开展，且以“远程教育”为主，培训地点为XX县电教中心。这种培训由政府出钱，在经济、政策上予以扶持。 除了县政府举办的培训活动之外，各个乡镇却鲜有培训活动开展。也就是说，农村电子商务培训开展基本上局限在县这一层面，还没完全落实到镇，更不用提落实到村了。 2 XX县农村电子商务人才培养存在的问题 2.1 农村电商人才培养参与积极性不高 据走访的XX县农委反映，除了合德镇和经济开发区的学员之外，其他新坍、特庸等各镇大部分学员学习的积极性都不高，他们之所以参加培训，只是因为政府要求，且培训是免费的。这主要是因为，除了合德镇和经济开发区之外，剩余的各个乡镇学员文化水平普遍不高且对未来没有太大追求。 2.2 培养未能因地制宜 XX县各个乡镇农村电商处于不同的发展阶段，盘湾南沃村、洋马黄海居委会和药材村是电商示范村，而合德镇，洋马镇是电商示范镇。但是在制定培养方案时却一刀切，未能做到因地制宜。因此，培养计划无法与实际情况相结合，发展所需的各方面人才也不能及时提供，很难完成电商人才培养的任务。 2.3 培养未能因材施教 参加培训课程的个体之间也存在差异，但是培训课程却忽视了这一差异，让知识储备和专业经验完全不同的学员一起上课，这样就会造成那些知识水平较高的人进行了重复学习，而那些知识水平不高的人，则可能听不懂、跟不上，从而导致课程实际效果不理想。 2.4 培养形式单一 目前XX县农村电商人才培养的主要形式为远程教育，以教授理论课程知识为主。但有些学员除了理论知识，还非常需要实际应用知识。如搞水产养殖的学员，如果不去实地去养殖基地进行动手实验，那么一切理论知识的教授都只是空中楼阁。 很显然，仅凭远程教育这一单一的培训方式，并不能满足学员们对于实际应用知识这方面的需求。 2.5 培养时间不合理 目前XX县远程教育的培训时间为一个月一次，但时间的统一所带来的问题是人员不一定到齐。有学员反映白天要处理的事情非常多，很难抽时间进行网上学习，只能晚上看录播，但录播无法向讲师提问，无法及时解决自己所遇到的难题。且一个月一次的远程教育培训就频率而言实在有些过低了。电商人才培养时间不合理，继而导致了实际的远程教育效果不理想。 2.6 培训效果评估流于形式 2.6.1 培训评估只进行到了反映层。根据培训评估理论，培训评估应当注重反映层、学习层、行为层和结果层这四个层次。但通过实际调查，以及部分学员的反映，远程教育的培训评估实际上只进行到了第一层，也就是反映层。 2.6.2 评估仅局限于问卷调查，未了解学员真正学习效果。电商人才培养机构会在每次教授课程之后给学员发放问卷调查表，以此来了解学员对于培训教育的满意程度，但对学员的掌握情况和应用情况却没有详细过问。 2.7 培养宣传力度不足 XX县农村电商人才培养模式还未得到真正的完善，有许多地方还需要XX县政府及其下辖各个乡镇政府去进行牵头和处理，需要县政府在各种符合时宜的场合去不遗余力地进行宣传和推广，吸引企业来XX县投资，吸引农村电子商务人才来XX县就业工作，以此来更好地带动XX县农村电商的发展，为培养农村电商人才提供更多的机会。同时，在资金和人手方面，也应该加大投入力度。 3 XX县农村电子商务人才培养的对策建议 3.1 引导农村电商人员积极参与电商培训 3.1.1 提高农村电商人员的电商意识。互联网的普及，使得城乡之间的差距不断缩短，利用互联网进行农村电子商务活动已经成为大势所趋。因此，提高农村当事人员乃至