《第3课时 平方根 (2)》导学案 2022年最新word版.docVIP

第六章 实数 6.1 平方根 教学备注【自学指导提示】 教学备注 【自学指导提示】 学生在课前完成自主学习局部 学习目标：1.了解平方根的概念，会求某些非负数的平方根，明确算术平方根与平方根的区别与联系. 2.独立思考，合作交流，经历从平方运算到求平方根的演变过程，感受二者的互逆关系.. 3.激情投入，善于发现问题和提出问题，感受学习数学的乐趣. 重点：平方根的概念及平方根的求法. 难点：求非负数的平方根. 自主学习 自主学习 一、知识链接 1.什么叫做算术平方根？ 2.计算：〔1〕22= ，〔-2〕2= . 〔2〕= ，= . 二、新知预习 1.一般的，如果一个数的平方等于a，那么这个数叫做a的 或 .正数a的平方根可以用符号“ 〞表示，读作 . 2.正数的平方根有 个，它们互为 ；0的平方根是 ，负数 平方根. 3.求一个数a的平方根的运算，叫做 . 三、自学自测 2=7，那么称x为 的平方根，记作x= ；其中是7的 平方根，7的负的平方根是 . 2.以下说法中，正确的有 个. 〔1〕4是16的一个平方根；〔2〕16的平方根是4；〔3〕-36的平方根是±6；〔4〕-a2一定没有平方根. 四、我的疑惑 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 教学备注配套PPT讲授〔见 教学备注 配套PPT讲授 〔见幻灯片3〕 〔见幻灯片5-21〕 课堂探究 要点探究 探究点1：平方根的定义及性质 填一填: 〔1〕4的平方等于16，那么16的算术平方根就是________； 〔2〕的平方等于，那么的算术平方根就是_______； 〔3〕展厅地面为正方形，其面积是49 m2，那么其边长为______m.. 〔4〕写出左圈和右圈中的“？〞表示的数： 问题1: 平方等于9的数有几个？是哪些数？ 问题2: 如果a是一个正数，平方等于a的数有几个？怎样把它们表示出来？它们有什么关系？ 问题3: 平方等于0的数有几个？有平方是负数的数吗？ 问题4: 平方根与算术平方根有什么区别与联系？ 要点归纳： 1.平方根的性质： 〔1〕正数有两个平方根，两个平方根互为相反数. 〔2〕0的平方根还是0. 〔3〕负数没有平方根. 2.平方根与算术平方根的联系与区别： 联系： 〔1〕包含关系：平方根包含算术平方根，算术平方根是平方根的一种. 〔2〕只有非负数才有平方根和算术平方根. 〔3〕0的平方根是0，算术平方根也是0. 区别： 〔1〕个数不同：一个正数有两个平方根，但只有一个算术平方根. 〔2〕表示法不同：平方根表示为，而算术平方根表示为. 典例精析 例1.一个正数的两个平方根分别是2a＋1和a－4，求这个数． 方法总结:一个正数有两个平方根，它们互为相反数． 例2.分别求以下各数的平方根： 36，，1.21. 例3.求以下各式的值： 教学备注 教学备注 配套PPT讲授 〔见幻灯片5-21〕 二、课堂小结 平方根 平方根的概念 平方根的性质 开平方及相关运算 教学备注配套PPT 教学备注 配套PPT讲授 〔见幻灯片22-25〕 当堂检测 ① -3是9的平方根; ②25的平方根是5; ③ -36的平方根是-6; ④平方根等于0的数是0; ⑤64的算术平方根是8. 3.判断以下说法是否正确. 〔1〕是的一个平方根； 〔2〕是6的算术平方根； 〔3〕的值是±4； 〔4〕(-4)2的平方根是-4. 4. 分别求 64，，6.25的平方根. 5.求以下各式的值： 〔1〕；〔2〕；〔3〕 第2课时 一次函数的图象和性质 一、学习目标： 1、知道一次函数的图象是一条直线，理解正比例函数图象和一次函数图象的关系. 2、理解一次函数中k，b对函数图象的影响，掌握一次函数的性质. 3、培养大胆猜想，乐于质疑的良好品质，体会合作探究的乐趣. 二、重点难点： 重点：一次函数的图象和性质 难点：对一次函数中的数与形的联系的理解 三、学习过程： 1、复习、回忆： 〔1〕、什么叫正比例函数、一次函数？它们之间有什么关系？ 〔2〕