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小班音乐欣赏《小老鼠和大懒猫》
小班音乐欣赏《小老鼠和大懒猫》
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小班音乐欣赏《小老鼠和大懒猫》
小班音乐赏识《小老鼠和大懒猫》
活动目标
1、感觉音乐中的惊讶与震惊，会看图谱用身体动作的幅度、
力度来表现音乐力度的变化。
2、能融入游戏情境，体验游戏的快乐。
活动要点
感觉音乐中的惊讶与震惊， 融入游戏情境，体验游戏的快乐。
活动难点
会看图谱用身体动作的幅度、力度来表现音乐力度的变化。
活动准备
剪辑过的《惊讶》交响曲音乐、图谱、懒猫标志。
活动过程
1、播放乐曲惊讶段， 经过故事帮助少儿理解音乐中的惊讶与
震惊。
1）教师： “小朋友，今日老师给你们带来一首特别好玩的曲子，我们一同来听听。 ”放完后问少儿： “你们听到音乐里有一个什么声音？这声音让你感觉如何？ ”指引其感觉或说出吓一跳的感觉。
2）设置悬念，引出故事。
3）出示图谱，经过找一找、做一做感知惊讶。“这幅图上小老鼠是在哪儿被吓一跳的？ ”“哦，本来小老鼠是
在这儿被吓一跳的！此刻我做大懒猫，你们来做小老鼠吓一跳的样子。 ”跟音乐学小老鼠吓一跳的动作（趴下） 。
2、察看图谱， 经过学小老鼠重重走、 轻轻走感觉音乐力度的
变化。
1）少儿学小老鼠重重走。
2）少儿学小老鼠轻轻走。
3）少儿完好练习重重走、轻轻走。
“小朋友学小老鼠走路学得真棒。 此刻我要考考大家， 你们会
不会听着音乐把重重走、轻轻走合起来走呢？请你们来试一试。 ” 师评论。
“看来，小朋友已经学会重重走、 轻轻走的本事， 此刻我们就能够随着小老鼠一同去厨房救小鸟了。 ”
3、教师指引少儿创编动作：
1）“大懒猫醒了吗？没有。它又持续睡着了。那我们连忙进去救小鸟吧 ”教师拿下小鸟图片： “哦，救到了！你们高兴吗？ ”
4、游戏。
“方才我们玩的这个游戏叫《小老鼠和大懒猫》 ，好玩吗？就
让我们再玩一遍。 ”跟音乐完好游戏一遍，结束。
附：故事《小老鼠和大懒猫》
一只小鸟被大懒猫关在了房屋里。一只小老鼠想去救小鸟，
可去厨房的路上有三只大懒猫正在睡觉，这可怎么办呢？小老鼠
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