新人教版四年级数学上册《整理和复习》重庆市周光琼老师—省级公开课课件.pptVIP

大数的认识 整理和复习1 一、知识整理 综合 与实践 大数的认识 亿以内数的认识 亿以上数的认识 计算工具的认识 数位顺序表 读数、写数 比较大小 大数的改写 数的产生 十进制计数法 读数、写数 大数的改写 算盘、计算器 用计算器计算 1亿有多大 二、基础练习 …… …… …… 1. 相邻的两个计数单位之间的进率是（ ）。 （一）填写数位顺序表 十 数级 数位 计数单位 2. 每级的数位、计数单位的组成有什么相同点？ 二、基础练习 同学们，如何读大数呢？读大数的时候要注意什么呢？ 读一读： 708000 读作： 读作： 502008002 读作： 七十万八千 一千零二万三千四百 五亿零二百万八千零二 （二）读法 二、基础练习 写出下面各数： 十六万零三百 写作： 六百零八万二千零一 写作： 五亿零八百万 写作： 同学们，写大数的时候怎么写？又要注意什么？ （三）写法 160300 6082001 508000000 二、基础练习 怎样比较两个大数的大小呢？ （四）比较大小 ＞ ＞ ＜ ＜ 在 里填上＞、＜或＝。 6082008 608208 1580005000 158000600 356089 356809 102000008 二、基础练习 填一填： 1350000＝（ ）万 1800000000＝（ ）亿 308420≈（ ）万 960003200≈（ ）亿 （五）改写 135 18 31 10 我们如何正确改写较大数，改写时要注意什么呢？ 三、拓展练习 1. 按要求写出由0、0、0、6、7、8、9这七个数字组成的一个 七位数。 （1）最小的数是（ ）。 （2）只读一个“0”的数是（ ）。 （3）三个“0”都读的数是（ ）。 如果18□6700013≈18亿时，□里都可以填（ ）； 三、拓展练习 0、1、2、3、4 如果18□6700013≈19亿时，□里最小可以填（ ）。 2. 想一想、填一填。 5 3. 先想想下面的题哪些用笔算合适，哪些用计算器合适， 再计算。 三、拓展练习 222222222÷9＝ 999－899＋900＋333＋222＝ 1＋2＋3＋4＋5＋95＋96＋97＋98＋99＝ 27×24＋321－165＋456＝ 三、拓展练习 4. 用计算器计算左边四道题。不用计算器计算，你能写出 右边四道题的答案吗？ 1×8＋1＝ 12345×8＋5＝ 12×8＋2＝ 1234567×8＋7＝ 123×8＋3＝ 8＋8＝ 1234×8＋4＝ 123456789×8＋9＝ 四、布置作业 作业：第31页练习五，第1题、第2题。 数学故事 十进制的由来 大概所有的人都是这样从手指与数字的对应来开始学习数的。手指是人类最方便、也是最古老的计数器。 让我们再穿过“时间隧道”回到几万年前吧，一群原始人正在向一群野兽发动大规模的围猎。只见石制箭镞与石制投枪呼啸着在林中掠过，石斧上下翻飞，被击中的野兽在哀嚎，尚未倒下的野兽则狼奔豕突，拼命奔逃。这场战斗一直延续到黄昏。晚上，原始人在他们栖身的石洞前点燃了篝火，他们围着篝火一面唱一面跳，欢庆着胜利，同时把白天捕杀的野兽抬到火堆边点数。他们是怎么点数的呢？ 就用他们的“随身计数器”吧。一个，二个，……，每个野兽对应着一根手指。等到十个手指用完，怎么办呢？ 先把数过的十个放成一堆，拿一根绳，在绳上打一个结，表示“手指这么多野兽”（即十只野兽）。 再从头数起，又数了十只野兽，堆成了第二堆，再在绳上打个结。这天，他们的收获太丰盛了，一个结，二个结，……，很快就数到手指一样多的结了。于是换第二根绳继续数下去。假定第二根绳上打了3个结后，野兽只剩下6只。那么，这天他们一共猎获了多少野兽呢？ 1根绳又3个结又6只，用今天的话来说，就是：1根绳=10个结，1个结=10只。所以1根绳3个结又6只=136只。 你看，“逢十进一”的十进制就是这样得到的。现在世界上几乎所有的民族都采用了十进制，这恐怕跟人有十根手指密切相关。 当然，过