初中信息技术_建立博客教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

建立博客教学设计 学情分析： 《建立博客》是泰山版教材《信息技术》七年级（下）的第三章“用博客发表文字”的第二节。本节内容是在学生已经感受博客、了解博客的基本上学习的。通过第一节的《感受博客》学生已经初步感受博客给我们的学习、生活带来的便利之处。所以在学习第二节《建立博客》时我们应该学会自己注册博客，并学会使用博客撰写日志。 学习目标： 1.知识与技能： 学会注册自己的博客间，能撰写个性化的博客日志。 2.过程与方法：通过动手实践，自主探究建立自己的博客空间，并尝试撰写博客日志。 3.情感态度与价值观 通过自主探究、合作学习，进一步养成积极探索、小组协作的意识和能力。 通过注册博客，树立个人信息的防盗意识，增强学生自我保护的能力。 通过撰写日志，来增强学生绿色上网，做文明博客的意识。 教学重难点： 重点是在自己喜爱的博客网站上注册自己的博客空间。 难点是撰写个性化的博客日志。 评价设计： 采用小组讨论评价的方式，培养学生共同学习、互相促进的能力。 教法与学法： 1.层层设疑，分组讨论，情境教学与问题探究式教学相结合。 2.层层递进，利用自主学习，让学生教学生，培养学生共同学习、合作的意识。 课前准备： 1．学生准备自己的邮箱，学生机中有校园博客链接。 2．教师准备一系列健康饮食的图片资料及自主学习的课堂导学案。 教学过程 一、导入： 首先用比较诱人的辣条图片勾起学生的食欲，