五年级英语教案牛津英语5B一般现在时复习课教案.docVIP

五年级英语教案牛津英语5B一般现在时复习课教案 五年级英语教案牛津英语5B一般现在时复习课教案 PAGE PAGE8 五年级英语教案牛津英语5B一般现在时复习课教案 PAGE 牛津英语5B一般现在时复习课教案 五年级英语教案 一、教材分析： ?新课程标准?强调要从学生的学习兴趣和生活经验出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，开展学生的综合语言运用能力，复习课也应该遵循这样的原那么。 本节课的内容是对 5b第一、三、四单元的重点内容 —一般现在时的综合复 习。一般现在时是小学阶段的重难点，如何让学生认识到一般现在时的用法，是 本节课的任务。因此我围绕“myfriends这〞一话题展开教学，先向学生介绍我的好 朋友billy的情况，让学生模仿 billy用一般现在时第一人称介绍自己。再由学生 的自我介绍过渡到第三人称单数的用法，其中我设计了一个环节：猜朋友，这样 的教学情景既让学生很感兴趣又可以充分练习到一般现在时疑问句的用法。这样在复习中有意识、有步骤地把机械性操练和交际性操练结合起来，引导学生把所学知识运用到生活中去。 另外本课多媒体课件的设计也结合学生的实际情况，创设了既符合儿童心理特征又很自然的活动情景，让学生在情景中学会交际,在交际中学会语言。 二、教学目标： 1.知识目标： 通复能比熟地掌握一般在的用法。 能合运用所学的日常交用和句型。 2.技能目： 培养学生的言运用能力，体言的性和交性。 3.情感目: 在教学活中，培养学生的察、、思和想象能力，展学生的散思能力。 三、教学重点： 理解并掌握一般在的用法。 四、教具准 多媒体件、听力材料、学生个人信息卡 五、教学程描述 step1freetalk: t:whatdayisittoday? s1:it ’s? t:what ’sthedate? s1:it ’s? t:what ’stheweatherliketoday? s1:it ’s? t:whatlessonsdoyouhavethismorning? s2:ihave ? t:whatsubjectdoyoulike? s2:ilike ? t:doyoustudy ?well? s2:yes,ido./no,idon ’t. oh,youaresogreat!ithinkyoushouldstudyharder.tryyourbest,ok? ilikepe,becauseilikesports.doyoulikesports? ilikeplayingtabletennis.whatsportdoyoulike?doyou?everyday? [意] 通前的自由交流，帮助学生回前几个元所学的内容，里的价和 鼓励不造了松、愉快的学氛，消除学生的情，激他的学 趣，自然地渡到的复。 step2reviewthephases 1t:good,weshoulddosomeexercisetokeephealthy. therearemanykindsofsports. canyousaythemquickly? ? 2t:afterschool,wecandothesesports,andwhatelsecanyoudo? iusuallyreadbooksandwatchtvafterschool. whatdoyouusuallydoafterschool? ? nowlet’splayagame. 件呈photos，教作示范造 takephotos [意] 设计了这样的环节能够帮助学生总结学过的动词词组，为了更全面，我把词组分成两类：运动类和生活类，这样为下面的教学提供更充分的素材，扫除学生说的障碍。为了让复习更加生动些，我设计了游戏：根据快速闪现的名词说动词词组，以激发学生的学习兴趣。 五年级英语教案 1t:ithink,allofyoustudyEnglishwell. youknow,ihaveanewfriend;hestudiesEnglishwell,too. doyouwanttoknowhim? nowyoucanaskhimsomequestions. 人机对话，问billy 如下问题what’syourname? howoldareyou?等 t:let ’sreadbilly ’sselfintroduction. t:nowpleasefillinyourinformationcard. s:学生填写自己的信息卡，并模仿 billy的自我介绍，向全班汇报。 [设计意图] 教非常神秘地介自己的朋友，以引起学生的好奇心，学生感到好 奇的billy的情况，采用人机的方式，学生复一般在第一、二人称的用法。通上面的复，学生在此不会遇到太大的困，能循序地展开复。 ste