《八下U6 Enjoying Cycling T3(P2)》教案 （省优）2022年 仁爱版英语.docVIP

` Unit 6 Enjoying Cycling Topic 3 Bicycle riding is good exercise. 教学内容分析及课时分配建议： 本话题围绕自行车而展开。主要内容包括：孩子们由一次交通事故展开讨论,引出语法工程“条件状语从句〞和话题“骑自行车〞。通过图片展示自行车交通事故，引出防止交通事故的一些建议，不遵守交通规那么可能带来的危害及制定合理的骑行规那么。最后为了拓展学生的视野，学习环青海湖自行车赛和环法自行车赛。通过学习本话题，可以增强学生的平安意识，鼓励学生热爱自行车运动，倡导“绿色出行，低碳出行〞的理念。本话题建议用5个课时来完成： 第一课时：Section A—1a,1b,1c,1d,2 第二课时：Section A—3a,3b, Section B—1a,1b,2a,2b 第三课时：Section B—3a,3b, Section C—1a,1b,1c 第四课时：Section C—2,3, Section D—2 第五课时：Section D—Grammar and Functions,1,Project 第二课时〔Section A—3a,3b, Section B—1a,1b,2a,2b〕 教学设计思路： 本课主要学习提出建议，制定规那么及条件状语从句。首先通过完成Section A-3a,3b 来复习时间状语从句，并过渡到本课时。然后通过与学生讨论骑行设备来学习新词汇，这样听1a就没有障碍了。随后让学生读1a, 找出本课的主要内容：条件状语从句和提出建议。操练条件状语从句是本课的重头戏，所以把2a，2b都设置成Pair Work ，让学生口头上能够流利地运用条件状语从句。最后还布置学生制定校规班规进一步稳固条件状语从句和提出建议。 Ⅰ. Teaching aims Knowledge aims： 学习并掌握新词汇 rider, careless , helmet, light-colored 〔2〕学习if引导的条件状语从句 2. Skill aims: 〔1〕能够提出合理的建议。 〔2〕能够运用条件状语从句制定规那么。 〔3〕能够听懂与交通相关的话题。 3. Emotional aims: 加强交通平安意识。 4. Culture awareness: Ⅱ. The key points and difficult points 1. Key points: 〔1〕学习if引导的条件状语从句。 〔2〕提出建议。 2. Difficult points： 正确运用条件状语从句中主句与从句的时态。 Ⅲ. Learning strategies 1. 联系时间状语从句来学习条件状语从句。 2. 结合生活实际，学习交通规那么。 Ⅳ. Teaching aids 多媒体课件/图片/录音机 V Teaching procedures Stage 1(10mins)：Revision Step Teacher activity Student activity Designing purpose 1(Group work) Greeting the class and let the Ss talk about the pictures in 3a on page 44 T: Good morning, boys and girls ! T: Who came to school by bike today ? T: Do you think it is dangerous to travel by bike ? T:I disagree with you . It can be dangerous if you are a careless bicycle rider. Look at the pictures in 3a on page 44 . Discuss in groups and complete the sentences.You have 2 minutes only . T:Now , let’s check if you did correctly . Talk about the pictures in 3a on page 44. . Ss: Good morning, Mr.… S1: Me. S1: No, I don’t think so . I think it is fun. Group 1: he had an accident. 复习时间状语从句。完成Section A -3a。 2 (Individual work) Encourage the Ss to t