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五年级美术上册《肖像艺术》学习教案设
五年级美术上册《肖像艺术》学习教案设
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五年级美术上册《肖像艺术》学习教案设
肖像艺术
一赏识
1、出示肖像作品〔国画、雕塑、油画、版画、线描〕，让学生在赏识的过程中领会例外的工具和画法所带来的例外感觉。
2、出示图片?〈蒙娜丽莎的浅笑〉?，这是一幅世界上最雄伟，最有名的肖像画。是意大利文艺中兴期间画家达 ·芬奇的作品。画家关于人像面貌中眼角唇边等显露感情的重点部位特别着重刻画 ,也特别留神掌握精确与委婉的辩证关
,到达风采之境 ,进而使蒙娜丽莎的浅笑含义无量 ,拥有一种奥密莫测的千古奇韵。好多人都说这是一种奥密的浅笑。
3、小结：肖像艺术重在传神， “以形写神 〞是我国古代画家总结出来的一个严重经验。 “形〞我们都知道是指的人的外表； “神〞指的是人的精神相貌和思想。
在优秀的肖像作品中，形神是皆备的，二者缺一不行。
二、学生议论
如何才能把人物的形象和神情很好的联合起来呢？
这就要求我们在认识人物相貌的根底上再去想象人物的思想感情。去解析人物的心里世界。
三、猜一猜
取出自己的照片，让你的同桌依据你的神情猜一猜你当时的心情。并想想如何进行创立性的表达。
四、画一画
选择自己喜爱的肖像图片，用自己喜爱的绘画方式改画。并可依据自己的理解加上背景。
五、课后拓展
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从课外书上，网上，杂志上去观察更多的人物肖像，并向同学描绘人物的外表和神情。
发问： 1.你看到的都是些什么地方？你最喜爱那一个设计 ,它有什么特色？
2.我们每一个人都有自己的寝室 ,都有自己的一片小天地 ,谁能告诉大家你的那片小天地是如何的？
3.你对你的小天地满意吗？
4.你理想中的小天地是如何的？它的部署应该拥有什么功能和特色？
5.你准备如何去改进你的那片小天地呢？
〔学生议论〕
想想，在你着手的时候你会碰到些什么困难？〔内容、比率、层次等〕
.学生作业：
要求：可凭记忆也能够发挥自己的想象设计自己的居室。教师指导
.学生作品展现：学生沟通议论
1.其余小朋友的作品有什么值得我们学的地方又有什么需要改进的地方五 .
拓展：
运用我们今日学习的内容试着设计我们的教室、校园等。
札记：没想到一本入口子童房家具的宣传图册竟成了这节课最正确的教具，学生们看到这些填塞想象力的设计，对自己的小孩房感觉很不悦。又有学生谈起了热播的?家有子女?中的小孩家具是多么的让人敬羡。于是我鼓舞学生们“为自己设计一套家具 〞，并提出适用性和装修性要并重。在这样的指引放学生的作品还真的能够。
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