《解一元一次不等式》教案 （同课异构）2022年冀教版.docVIP

解一元一次不等式〔2〕 识解决问题的能力． 教学重点：含有分母的一元一次不等式的解法． 教学难点：解含有分母的一元一次不等式时，准确地去分母． 【情景创设】 先解方程 QUOTE ＝． QUOTE 提出问题： 如何求不等式 QUOTE ≥ QUOTE 的解集？说出每一步变形的依据． 【展示交流】 例1　解不等式 QUOTE ＜ QUOTE ，并把它的解集在数轴上表示出来 练习 解以下不等式，并把它们的解集在数轴上表示出来： 〔1〕2x－1≥； QUOTE 〔2〕 QUOTE ＜ QUOTE ； 〔3〕 QUOTE ≥ QUOTE ； 〔4〕 QUOTE ≤1． 例2　求不等式＞ QUOTE QUOTE 的正整数解． 例3　当代数式 QUOTE 的值小于代数式 QUOTE 的值时，求x的取值范围． 例4　y＝1－2x， 求〔1〕当x为何值时，＞1； 〔2〕当y为何值时，x≤－1． 思维拓展 关于x的一元一次方程 QUOTE QUOTE 的解大于1，求m的取值范围． 【盘点收获】 通过这节课的学习，你有什么收获？ 【作业】 课堂作业：补充习题 课后作业：同步练习 §27.3 过三点的圆 一、课题 §27.3 过三点的圆 二、教学目标 1.经历过一点、两点和不在同一直线上的三点作圆的过程. 2.. 知道过不在同一条直线上的三个点画圆的方法 3.了解三角形的外接圆和外心. 三、教学重点和难点 重点：经历过一点、两点和不在同一直线上的三点作圆的过程. 难点：知道过不在同一条直线上的三个点画圆的方法. 四、教学手段 现代课堂教学手段 五、教学方法 学生自己探索 六、教学过程设计 〔一〕、新授 A画圆，并考虑这样的圆有多少个？ A、B画圆，并考虑这样的圆有多少个？ A、B、C画圆，并考虑这样的圆有多少个？ 让学生以小组为单位，进行探索、思考、交流后，小组选派代表向全班学生展示本小组的探索成果，在展示后，接受其他学生的质疑. 得出结论：过一点可以画无数个圆；过两点也可以画无数个圆；这些圆的圆心都在连结这两点的线段的垂直平分线上；经过不在同一直线上的三个点可以画一个圆，并且这样的圆只有一个. 不在同一直线上的三个点确定一个圆. 给出三角形外接圆的概念：经过三角形三个顶点可以作一个圆，这个圆叫作三角形的外接圆，外接圆的圆心叫做三角形的外心. 例：画三角形的外接圆. 让学生探索课本第15页习题1. 一起探究 八年级〔一〕班的学生为老区的小朋友捐款500元，准备为他们购置甲、乙　两种图书共12套.甲种图书每套45元，乙种图书每套40元.这些钱最多能买甲种图书多少套？ 分析：带着学生完成课本第13页的表格，并完成2、3　问题，使学生清楚通过列表可以更好的分析题目，对于情景较为复杂的问题情景可采用这种分析方法解题.另外通过此题，使学生认识到：在应不等式解决实际问题时，当求出不等式的解集后，还要根据问题的实际意义确定问题的解. 〔二〕、小结 七、练习设计 P15习题2、3 八、教学后记 后备练习： 1. 一个三角形的三边长分别是，那么这个三角形的外接圆面积等于 ． 2. 如图，有A，，Ｃ三个居民小区的位置成三角形，现决定在三个小区之间修建一个购物超市，使超市到三个小区的距离相等，那么超市应建在〔　　〕 ABCA．在AC， A B C B．在AC，BC两边中线的交点处 C．在AC，BC两边垂直平分线的交点处 D．在∠A，∠B两内角平分线的交点处