《整式的加减》导学案 2022年北师大版数学七上3.docVIP

《整式的加减》 第3课时 一、学习目标： 1、能熟练进行整式加减法运算。 2、能运用整式的加减法运算解决简单的问题。 二、自主学习内容及学法指导： 自主学习内容 学法指导 问题导入：你会做下面两个游戏吗？ 按照下面的步骤做一做： ⑴任意写一个两位数； ⑵交换这个两位数的十位数字和个位数字，又得到一个数； ⑶求这两个数的和。 再写几个两位数重复上面的过程。这些和有什么规律？这个规律对任意一个两位数都成立吗？ 如果用a,b分别表示一个两位数的十位数字和个位数字，那么这个两位数可以表示为：10a+b。交换这个两位数的十位数字和个位数字，得到的数是：10b+a。这两个数相加：〔10a+b〕+〔10b+a〕=______________________ 根据运算结果，你能解决上面的问题吗？ 再按照下面的步骤做一做： ⑴任意写一个三位数； ⑵交换它的百位数字和个位数字，又得到一个数； ⑶求这两个数的差。 两个数相减后的结果又什么规律？这个规律对任意一个三位数都成立吗？ 议一议 在上面的两个问题中，分别涉及整式的什么运算？说一说你是如何运算的。 例题讲解 计算：⑴ ⑵ 随堂练习 1、〔1〕 〔2〕 〔3〕 〔4〕 习题3.7 1、〔1〕 〔2〕 〔3〕 〔4〕 2、〔1〕 〔2〕 〔3〕 四﹑提炼总结： 〔1〕去括号法那么的依据实际上就是乘法对加法的分配律 〔2〕去括号时应注意括号前面是“+〞号还是“—〞号。 〔3〕在去掉括号后，如有同类项，那么要把同类项合并。 通过本节课的学习你还有那些疑问？ 用每个数位上的数字乘它所在位数，再把所得的单项式相加是表示多位数的一般方法。 整式的加减，实质就是将整式中的同类项进行合并，如果有括号应先去括号，再合并同类项。 做练习时应注意：先确定各项中的式子是否是同类项，不是同类项的不能合并；是同类项的合并时，注意去括号法那么。 当堂检测 求整式与的差 2、先化简下式，再求值： 5(3a2b－ab2)－4(－ab2+3a2b)，其中a=－2，b=3 3、计算：〔1〕 〔2〕 〔3〕 〔4〕、 4、化简求值： 〔1〕，其中 作业布置 完成《学用通》 多边形和圆的初步认识 班别 组别 姓名 学习目标：1、经历从现实世界中抽象出平面图形的过程，感受图形世界的丰富多彩。 2、了解多边形的有关概念，认识多边形的边、内角、顶点、对角线。认识正多边形。 3、了解圆的有关概念，认识圆的半径、圆弧、圆心角，扇形，会计算圆心角的度数。 任务一：自主先学，认真阅读课本122页和124页的内容，完成以下练习。 〔一〕多边形的有关概念 1、.我们熟悉的平面图形中的多边形有_____________等.它们是由一些_______同一条直线上的线段依次_______相连组成的_______图形. 2.、如下图，在多边形ABCDE中，顶点有 ， 多边形的边有 ， 多边形的内角有 ； 多边形的对角线的定义： 的线段叫多边形的对角线。 〔请在图上画出两条对角线〕 3、三角形有 个顶点， 条边， 个内角；四边形有 个顶点， 条边， 个内角；五边形有 个顶点， 条边， 个内角；n边形有 个顶点， 条边， 个内角。 注：没有特别说明，本书说的多边形都是 多边形。 4、正多边形的定义： 。 5、小学学过的以下图形中不可能是正多边形的是( ) 6、正十二边形的顶点数是____，边数是 ,内角个数有 个。 〔二〕圆的有关概念 7、平面上，一条线段绕着它固定的一个端点旋转一周，另一个端点