影视歌曲写作教学大纲1.docVIP

PAGE 6 《影视歌曲创作与分析》课程教学大纲 一、教师信息 教师姓名 职称 办公室 电话 电子信箱 二、课程基本信息 课程名称（中文）：电影音乐分析 课程名称（英文）：Analysis of Movie song 课程类别：□通识必修课□通识选修课□专业必修课■专业方向课 □专业拓展课□实践性环节 课程性质*：□学术知识性■方法技能性□研究探索性□实践体验性 课程代码：0630077 周学时：2 总学时： 32 学分:2 先修课程：基本乐理、和声、曲式 开设专业：录音艺术 三、课程简介 《影视音乐分析》是录音艺术专业本科限选修课程之一。本课程要求学生了解和掌握音乐在电影、电视中的运用，提高学生们对影视音乐的审美能力，进而对创作实践起到启发和指导作用。本课程以电影、电视为背景，以音乐为主线，对歌曲的主歌部分、副歌部分进行细致入微地分析，并将音乐与影片的故事情节、人物特征等紧密联系起来，进行高度的逻辑性概括。 四、课程目标 本课程目标旨在培养学生对将歌曲写作单一的技法，程式的理念变得鲜活，灵动，时尚，把音乐融入到银幕造型设计之中，明白画面与音乐之间所应有的作用。本课程运用典型的谱例，涉及多种音乐风格，将歌曲写作多样化。 五、教学内容与进度安排* 第一章 1. 课时数：4 2. 授课内容及重难点： 音乐的基因 认识动机 动机、动机的音程与节奏特性 动机生成常用方法 主题乐句的写作 主题乐句的类型及表现特征 3. 学生需要掌握音乐的动机及其主题的创作手法 4. 授课形式：理论讲授、讨论、作品示例 5. 聆听作品、写分析笔记 第二章 1. 课学时：6 2. 授课内容及重难点： 认识旋律线 旋律线条的类型及表现特征 直线型旋律线条的运用 曲线形旋律线条的运用 斜线型旋律线条的运用 线条对比交织的运用 3. 学生需要掌握旋律线条的写作原则 4. 授课形式：理论讲授、讨论、作品示例 5. 构思主题音乐 第三章 1. 课时数：4 2. 授课内容及重难点： 节奏的类型 常用的节奏类型与节拍重音的形式 节奏、节拍的运用 均等链条型、分节链条型节奏 变节奏与变节拍 3. 学生需要掌握音乐的节奏类型及节奏节拍的运用 4. 授课形式：理论讲授、讨论、作品示例 5. 聆听歌曲，创作歌曲 第四章 1. 课学时：6 2. 授课内容及重难点： 认识音乐结构 曲式的基本概念 流行歌曲常见曲式类型 对称结构的运用 不对称结构的运用 特殊性结构的运用 3．学生需要掌握歌曲创作的音乐结构特征 4. 授课形式：理论讲授、讨论、作品示例 5. 聆听歌曲，创作歌曲 第五章 1. 课时数：4 2. 授课内容及重难点： 前奏、间奏、尾声的作用 前奏、间奏、尾声的设计思路 前奏的类型 间奏的类型 尾声的类型 3. 学生需要掌握前奏、间奏、尾声的功能 4. 授课形式：理论讲授、讨论、作品示例 5. 聆听歌曲，创作歌曲 第六章 1. 课时数：4 2. 授课内容及重难点： 调式的基本知识 调式的功能与色彩 调式的运用 调式转换 转调的类型与方法 3. 学生需要掌握调式、调性的运用 4. 授课形式：理论讲授、讨论、作品示例 5. 聆听歌曲，创作歌曲 第七章 1. 课时数：4 2. 授课内容及重难点： 旋律发展的手法及原则 重复手法的运用 各类对比手法的运用 高潮形成的手法 高潮设置的部位 3. 学生需要掌握音乐的表现手法及其音乐高潮的设置 4. 授课形式：理论讲授、讨论、作品示例 5. 聆听歌曲，创作歌曲 六、修读要求 每次课结束后可布置适当的作业，并由任课教师或助教批改后发还给学生。作业要有代表性，能反映大纲及课堂教学内容的要求，注重总结所学知识，培养学生抽象概括问题的能力，每单元至少布置一次作业 七、学习评价方案 学生第一学期需完成不少于6次作业，第二下学期不少于4次作业，第三、四学期不少于3次作业并达到2/3学时以上出勤率即获得考试资格。作品考试，由任课教师根据平时成绩与表现，按百分制独立评分。其中平时表现占得分40%,考试结果综占得分60%。 八、课程资源 参考教材 《歌曲写作教程》 武汉大学出版社 《电影电视剧音乐分析教程》 中国传媒大学出版社 《流行歌曲写作》 人民音乐出版社 各类电影、电视音乐总谱 九、其他需要说明的事宜