初中化学_第一单元第二节体验化学探究（第一课时）教学课件设计.ppt

大耳朵图图第二部主题曲 发明千千万,起点是一问。禽兽不如人,过在不会问。智者问得巧,愚者问得笨。人力胜天工,只在每事问。 —— 陶行知 第二节 体验化学探究（第一课时） 从问题开始 学习目标： 1. 明确发现问题、提出问题是学习化学的重要方法。 2.学会观察和描述实验现象。 3.养成问题意识并能发现和提出有研究价值的问题。 瑞利是这样发现空气成分的 1892年，英国物理学家瑞利发现：从空气中分离得到的氮气密度与分解含氮物质所得的氮气密度之间始终有微小的差异（相差0.0064g/L）。瑞利没有放过这一微小的差异，他与英国的化学家拉姆齐合作，终于发现在空气中还存在着一种性质“懒惰”的气体——氩气。在以后几年里，拉姆齐等人又陆续发现了氦气、氖气、氙气等其他稀有气体。 英国物理学家—瑞利 思考与交流 1.通过学习瑞利发现空气的事例，你认为我们在学习化学过程中应如何去做？ 2.阅读教材P9左下角爱因斯坦 的话，谈谈 你有何感想？ 敏锐的观察和深入的思考是提出问题的关键。 怎样观察和描述实验现象呢？ 观察实验现象应注意的内容： 1.变化前：物质的颜色、状态、气味等。 2.变化过程中：物质的颜色、状态、气味等的改变 以及光（火焰）、热、